野草教学反思范文.doc

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1、《野草》教学反思范文　　　　今天教学了夏衍的《野草》一文很有感触说实话这篇文章我已经教过好多次每次都会被深深地打动然而却很少能引起学生的共鸣我想语文课就是要引领学生学会走近作者走进文本学习课文体味情感否则我们的语文课堂就失去了生命的活力　　　　于是我这样设计了本课的教学：　　　　开课伊始引领学生透过两个故事感受种子的力可以超越一切让他们产生浓厚的学习兴趣　　　　第二环节引领学生抓住“钻、挺、透”三个动词体会小草掀翻石块的事例然而学生只是泛泛而谈我这样引导：孩子们我们现在将小草和石块进行一下比较看他们有什么不

2、同之处于是孩子们给出了这样一些答案：小草柔软；石块坚硬小草轻；石块重小草有生命；石块无生命通过比较学生发现了小草与石块力量的悬殊对小草油然而生敬意我适时地问道：“种子被埋在土壤里一片黑暗没有一丝光明可是它为了阳光为了生之意志在顽强不屈的挺出地面来你们想说些什么”于是孩子们对课文的理解开始加深朗读也自然很有感情我被深深地感动了：“孩子们听着你们的朗读刘老师仿佛看到了小草的能屈能伸看到了小草顽强不屈的身影我想这决不是简单的机械力而是一种看不见的——”孩子们异口同声：“生命力！”　　　　夏衍又是怎样解读生命力的当

3、学生找出答案我给学生补充了一段抗日战争的资料孩子们听后义愤填膺纷纷发表自己的见解为了进一步激发学生的爱国情怀我设计了这样一个环节：同学们如果你是一名爱国志士看到大片国土沦陷你一定会这样说：——这是一种长期抗战的力有弹性能屈能伸的力；有韧性不达目的不知的力同学们如果你是一名勇士看到卖国者向日本帝国主义者卑躬屈膝、点头哈腰的时候你一定会这样说：——同学们作为当代的小学生回想革命先烈为了我们今天的幸福生活抛头颅、洒热血你一定也是热血沸腾你一定会这样说：——此时课堂气氛已经推向了高潮孩子们的朗读已经变成了发自心底的

4、呼喊　　　　学完课文最后一段我进行了拓展说话练习同学们假如你是一颗悲观的种子见到了一株在恶劣环境中顽强不屈生长出来的小草你会说假如你是一棵小草当温室中的玫瑰花嘲笑你的时候你会说如果你是生长在沃土中的松树你是否会嘲笑那生长在破岩中的松树孩子们的回答很是精彩因为他们已经把心融入到了课文当中　　　　上完课很久心情还无法平静以前教《野草》从来没有达到过这个水平所以选择合适的教学策略精心设计课堂教学环节精心设计教师的导语等等都是至关重要的导语的设计充分体现了教师评价语言的机智使得学生很快就能够进入预想的教学氛围功夫要

5、多下在备课上这话一点也不假哦！