分类教学反思范文.doc

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1、《分类》教学反思范文　　　　《分类》这节课教学结束后感觉较成功反思本节课的教学我认为以下几个方面做得比较好总结出来为以后教学积累经验　　　　1、面向全体学生组织教学活动注意张扬学生的个性数学学习与其他的学习一样都是一种个体化行为由于每个人生活经验的不同认识水平的差异即使是面对同一个问题也会有不同的看法而教育目的不是统一思想统一要求而是不同的人获得不同的发展这节课较好地体现了这些理念　　　　2、注重教材的二次开发为了加强对分类的体验我对原有教材进行了二次开发通过修改学生真真正正感受到数学就是生活数学就在身边学生能看得到、摸的到、想得到展示了数学较深层次特有的美丽及生命

2、力　　　　3、体现了数学的价值如：学生在课堂实践活动环节中找“人”的分类标准有的学生说可以按男女来分这时我抓住机会问他：你在生活中什么时候见到过按男女来分的呢有个学生就说：“上厕所时就是按男女来分的”很形象的体现了数学对于生活的重要性体现了数学价值　　　　4、始终关注学生的感受注意良好习惯的培养本节课无论是开课时对“分类”重要性的渗透课中对“分类”方法的学习还是课外对分类的应用都注重调动学生原有的知识经验注重学生的感受并很注意学生良好习惯的培养如课一开始教师就把玩具、学习用品、服装等东西凌乱地堆放在教室里让学生亲自体验杂乱无章的生活自然而然产生收拾东西的欲望有了欲望

3、教师并没忙于让学生动手而是让学生思考：5个小组如何分工才合理当学生讨论得出应把东西分成5大类然后各组整理一类教师又让学生商量：你们组想整理一类结果有4个小组想整理玩具于是教师又趁机教育学生应互相谦让从而使其中三个小组自愿整理服装、水果、鞋子作为教师关注学生的感受不把自己的意愿强加给学生又如：在引导学生把杂物分成五类物品时我问学生：如果大家一起上来会怎样让学生想象这样做的危险和混乱自然产生了讲秩序的想法体验秩序能使生活有条理渗透了做事要讲秩序的思想无形中也初步培养了学生有条理做事的好习惯　　　　5、以自主、合作、探究的学生方式提高学生主动参与学习的程度课堂中没有教师生

4、硬的讲解与演示而是让学生在组内讨论交流在动手操作中体会和掌握知识学生真正成为学习的主人而教师则是学生活动的组织者、引导者与合作者　　　　总之本节课我以“学生的发展为本”精心设计在这样的教学设计中学生不光学到了知识其动手能力、交流合作技巧也得到了发展