课文小河的歌的教学反思.doc

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1、课文《小河的歌》的教学反思　　　　《小河的歌》这首诗歌用第一人称讲述了一条小河的心声抒发了小河长年累月无论白天黑夜、寒来暑往默默忍受着寂寞、干渴却不停地快乐流淌为人们播种希望与幸福的胸臆在教学中具有以下特点：　　　　1、尊重学生的差异相信学生的能力教学时充分考虑学生的差异性让不同程度的学生在课堂上都能找到自信都有展示自己的机会都能感受到学习的乐趣如汇报小河有些动人的故事学生可以用句子也可以用一段话；谈感受时可以说你为什么喜欢小河也可以说你想向小河说什么话针对学生自身的实际情况回答老师都给予肯定使每个学生都有一种成就感、满足感这种感受最有利于激发学生继续学习的兴趣和欲望　　　　2、

2、放手让学生自学培养自主学习的能力实现学习方式的转变自主学习是基础整个教学过程以学生为主教师不以自己的分析来代替学生的阅读如在学生识字、整体感知课文的内容的基础上提出要求：　　　　（1）默读想一想这是一条怎样的小河呢　　　　（2）画一画你觉得印象最深刻的词句；　　　　（3）读一读；　　　　（4）说一说和小组同学交流这样让学生在自主读书、合作交流的过程中体验感悟弄懂了问题理解了课文内容发展了逻辑思维能力积累了语感　　　　3、多种感官参与活动重视学法的指导习惯好终身受益老师在指导学生阅读时让学生边读边想边动笔标记养成了“不动笔墨不读书”的好习惯在合作交流中学生互相启发老师不急于送现成的

3、答案而是引导、点拨使学生在需要处、矛盾处、困惑处获得阅读的方法提高了学生自己探究和解决问题的能力