称象教学反思范文.doc

《称象教学反思范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、称象教学反思范文　　　　《称象》一课主要写曹冲想出一个好方法称出了一头大象的重量的故事我在讲这节课之前深入钻研教材在年级组进行了多次研究并参考了众多的教学思路根据我们班学生的实际情况制定了教学计划把教学重点放在课文的第四自然段理解曹冲想出的办法感受曹冲是个聪明、爱动脑筋的孩子　　　　曹冲称象的方法是：把大象赶到一艘大船上看船身下沉多少就沿着水面在船舷上画一条线再把大象赶上岸往船上装石头等到船下沉到画线的地方称一称船上的石头石头一共有多重大象就有多重　　　　在教学这部分时结合我们班学生的思维水平我是

2、这么做的：　　　　首先帮助学生弄明白曹冲的办法他是称出大象的重量的理清文章脉络我先提出问题说说曹冲说的称象的办法可以分为几步引导学生带着问题仔细读课文然后点拨学生说说曹冲在称象时先做什么、再做什么、接着做什么、最后做什么使学生更清楚地理解曹冲称象一步步的过程　　　　接着让学生用自己的话练习说曹冲称象的过程刚开始学生不敢说、不会说在我不断地鼓励下才有几个学生举手回答但是表达不如人意于是我让学生边看课文边练习说在理解课文内容、重难点的同时锻炼了学生复述、口头表达的能力在练习让学生用上表示先后顺序的词语

3、“先、接着、然后、最后”有序表达曹冲称象的过程时出现了困难耽误了一点时间课前我预设做的不充分对学生情况不了解　　　　通过这样反复的语言训练和演示课件让学生直观地去理解我想学生对于这个称象的过程已经有了深刻的了解于是我趁热打铁问：你觉得曹冲称象的办法样好在这个问题比较简单学生能很快根据对课文的理解回答出来接着我问曹冲是个是个什么样的孩子他的聪明表现在儿第二个问题学生回答不出来我引导学生思考曹冲是用什么称出了大象的重量学生说出是船和石头从而想到曹冲懂得这样的知识：同一条船如果每次装载的物体重量相同那么

4、船身每次下沉的幅度相同或者反过来说如果每次船身下沉的幅度相同说明船上装载的物体的重量也相同　　　　曹冲能给运用上述知识和现有条件找到解决问题的方法他运用“船身下沉的幅度相同说明船上装载的物体的重量也相同”的知识先用一条船“称出”（找到）与大象重量相同的替代物——若干块石头再一称一称地称这些石头的重量这样就把不能分开来称的身高体重的大象换成了可以分开来称的若干块石头从而间接地称出了大象的重量曹冲是个聪明的孩子他善于观察、爱动脑筋　　　　我觉得这节课教学重点比较突出教学设计对教学难点的突破有帮助还是比

5、较圆满地完成了教学任务的