摆教学反思范文.doc

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1、《摆》教学反思范文　　　　《摆》是苏教版小学《科学》四年级下册三单元“物体的运动”中的第5课的内容　　　　在教学伊始我从学生感兴趣的教具荡秋千入手让学生说出这是一种运动方式由学生的回答：摇动、摆动等以及生活中还有那些类似的现象引出以此激发学生探究的兴趣接着让学生质疑：关于摆你想知道什么（如果学生提不全面教师可以补充）让学生带着以上问题自学课文在学生汇报交流的过程中让学生玩摆从玩“摆”中发现问题：为什么相同时间里摆动次数却不一样摆的快慢可能与什么因素有关至此将教学重点放在探究“摆的快慢与些因素有关”指导学生进行对比

2、实验上完这节课对摆的探究还没有就此结束学生的思维也不能在此停滞！怎样利用好最后的延伸环节也是非常值得关注的为此我又设计了在15分钟内让学生制作规定次数的摆　　　　反思自己的教学主要存在以下不足：　　　　1、对教材的整合不够　　　　对于教材记得有位老师曾经说过：“课本课本教学的根本；教材教材教学的素材”确实教材只是为教师和学生提供了思路、依据以及范例教师应根据学生的需求和实际情况适当进行调整具备“用教材”的意识对于实验器材教师也可根据实际需要进行适当的修改本课中教师应该将学生玩摆时的10分钟与后面拓展延伸中“在规定

3、的时间内每个小组设计一个摆使它与教师所给的次数一致”中的15分钟整合为15分钟既节约了时间又降低了学生的难度　　　　2、让学生明确目的　　　　课堂上教师一定要让学生明确每一步的目的要让学生确定实验方案设想实验中出现的问题以及处理方法在有计划的情况下做实验这样才能避免学生实验的盲目性　　　　3、对于实验中的变量的控制一定要让学生控制掌握好　　　　4、受自身水平的限制教学过程中对于课堂生成的东西不能灵活处理课堂评价语言比较少不能调动学生学习的兴趣.　　　　“教学永远是门艺术”在以后的叫教学中自己必将多动脑多请教真正达

4、到让学生既发展技能又学到知识的好课