第二课没有什么不可能.ppt

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1、没有什么不可能___奇妙的图形普高课标设计第一单元第二课图形设计创造可能!色彩醒目图形简洁炮弹的反向处理，使人感到其深刻内涵和一目了然的视觉效果图形是设计作品的表现形式，优秀的设计作品都以独特的图形语言准确而清晰的传达设计主题。在进行视觉传达时，简洁醒目的图形能在瞬间给人留下完整、深刻、强烈的印象，这是任何文字都无法比拟的；另一方面，图形可以超越语言文字的障碍，让不同国家、地域、文化层次和年龄的人们都能读解同一个图形所能传达的基本含义。蘸着番茄酱的热薯条火柴食欲和热情点燃发热延伸思维的深度，沿着某一根因果链穷追不舍，就会找出相隔

2、遥远看似无关系的事物之间的内在关联。“爱书”的招贴设计图形创意的创作过程可分两个步骤：联想和想象联想联想是图形创意的起点,把与主题相关的各种形象元素寻找出来,只有找到恰当的元素才有进一步处理元素、塑造形象的可能。同样的形态会让人产生很多联想。小训练:以一种几何形为元素进行相似性联想，画出图形，两分钟时间看谁画得多。想象通过联想获得素材，下一步要通过想象对素材进行深层次的处理，即解构与整合。解构——分析素材把相关形象加以分解，发掘形象的可塑造性元素。整合——完成图形探寻同构的可能性，整合创造出新的图形。对形体的重新塑造可以怎样做？

3、油画马格利特（比利时）对形体的重新塑造可以这样做改变物理性质，如软与硬、直挺与扭曲、穿透、打结、溶化等。置换——在保持形态基本特征的基础上，将原物体中一部分换上另一种东西，就会产生一种奇特的新形象。对形体的重新塑造可以这样做改变物理性质，如软与硬、直挺与扭曲、穿透、打结、溶化等等。结构重组，如错位、分割、置换等等。既要保持物象的可识别性，又要充分发挥可塑性。学习活动：杯子的创造想象在对杯子进行解构的基础上进行大胆想象变化，图形保留杯子的可识辨性,又创意新颖，设计两个以上图形。要求绘制工整。联想与想象使我们拥有改变世界的魔力！