2019春北师大版数学一下采松果word教案4.doc

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1、2019春北师大版数学一下《采松果》word教案4教学目标:1、让学生体会两位数加一位数(不进位)的计算方法,能比较熟练地口算这些加法。2、用加法解决一些简单的实际问题,积累数学活动的经验,进一步感受数学与日常生活的密切联系,增强数学意识。3、进一步培养学生对数学的热情,以积极思考、操作实践并与同学合作学习的态度。教学重点:使学生理解求原来有多少的思考过程及列式计算的方法。教学难点:初步理解用加法计算的算理。教学过程:一、创设情境,引入新课1、小朋友,今年小松鼠采松子大丰收啦!。松鼠妈妈和小松鼠一组去采松

2、子,松鼠妈妈说:“我已经采了25个松子。”小松鼠数了数说:“哦!我采了4个松子”你想向小松鼠提什么问题呢?2、学生提问,学生提的问题已经学过就口答解决。3、一共采了多少个松子?这个问题怎么解决呢?二、合作探究,学习新知1、请小朋友同桌的两位小朋友扮两只小松鼠,演一演采松子的过程。想一想怎么算?同桌说说。2、交流汇报:通过刚才的采松子活动,你知道“一共采了多少个松子?”该怎么算了吗?指名学生说出自己的算法。3、列出算式:25+4=294+25=294、你是怎样想的?5、师小结:通过大家的努力我们知道,要求一

3、共采了多少个松子只要把“松鼠妈妈采来的25个”和“小松鼠采的4个”合起来。6、现在你能用响亮的声音回答老师的问题了吗?7、学生自己说,同桌互说,指名说。8、这就是我们学习的用加法解决实际问题。9、板书课题10、你还能提什么问题?(1)松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个?(2)同桌的同学交流演示。(3)指名学生列式:25-4=21(4)你是怎么想的?(5)指名学生说一说。三、从生活中体验1、生活中我们也经常会遇到这样的实际问题。(1)小红摆25根小棒再放4根,一共有多少根小棒?(2)小明有25根小棒,拿走4根,还

4、剩多少根?2、练一练:师引导学生逐题解答,说说你是怎么想的,并列出算式。拓展练习:3、想一想,填一填的第4题:根据练习你能像上面那样写出一组算式吗?附送:2019春北师大版数学一下《青蛙吃害虫》word教案教学目标:1、激发学生学习的兴趣。2、使学生学会两位数加减整十位数的计算方法。3、渗透环保教育和爱护小动物的教育教学难点:学生学会两位数加减整十位数的计算方法。教学重点:正确计算两位数加减整十位数。教具准备:计数器挂图教学过程:一、复习:32+5  42+7  84-4  75-375+2  64+3 

5、 72-2 38-345-( )=4296-(  )=91     39-( )=3149-(  )=42二、新授:1、准备挂图。2、引导学生说说这幅图的意思,同时进行环保教育和爱护动物的教育。3、小组活动学生说说这幅图的意思。4、引导学生提问题。(1)两只青蛙一共吃了多少只害虫?(2)大青蛙比小青蛙多吃了多少只害虫?。据题意列式计算5、引导学生尝试列式解答。(a)学生小组内用计数器探索计算的方法。(b)在小组内说一说怎样算出得数的6生说出算法。7练习。26+1086-2037-2026+2074-203

6、4+40三、小结。板书:青蛙吃害虫56+30=8656-30=26

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