精品教育7.3台湾──祖国的宝岛.doc

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1、第七章第4节《祖国的神圣领土——台湾》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好！今天我说课的内容是八年级地理下册第七章第4节祖国神圣领土——台湾。本次说课包括五部分：说教材、说教法、说学法、说教学程序和说板书。一、说教材（一）教材分析1、教材的地位和作用本节教材在本书中，有一个重要的位置。八年级下册是以学习中国区域地理为主的，首先就是要认识省级区域的差异。在中国地理分区中，台湾省是一个比较特殊的地理区域，主要表现在它的位置特点及经济特征。本节的内容主要包括“祖国神圣的领土”、“美丽富饶的宝岛”和“出口导向型经济”三方面内容，且环环相扣，紧密联系。台湾省是我国神圣的领土这个思想。针对本节教材的

2、内容我确定了以下教学目标及重难点。（二）教学目标1、知识与技能：知道台湾省的范围、位置，分析其自然地理环境和经济发展特色。2、过程与方法：培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力，让学生学会求知、学会创新。3、情感、态度与价值观：通过系列活动，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观。（三）教学重点与难点重点：1、台湾省的地理位置、范围。2、台湾省农产品分布与自然环境的关系。难点：台湾的“进口—加工—出口”型经济二、说教法针对教材的内容，我确定了一下教学方法，1.主读图分

3、析法，通过读气候图、气温类型图以及地形图，得出结论。2.观察法，主要是通过观察各种景观图，知道台湾的资源分布等3.讲授法，在整个教学过程中，学生根据教师的讲授进行理解分析。三、说学法八年级的学生，通过八年级上册的学习，对中国地理中的自然环境、经济已经有了一个大概的认识。在本册中，对于中国区域地理的学习也有一定的基础。本节主要是学习台湾省的地理位置、农业状况和经济状况。针对这一学情，我制定了以下学习方法。在学习过程中倡导自主学习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性

4、，培养学生自主学习的精神。四、说教学程序1、首先，导入我是用有关台湾高山族、日月潭等图片进行导入。用图片进行导入来激发学生的兴趣。2、讲解台湾的地理位置和范围。这个是本节内容中的重点讲解台湾的地理位置时，我主要是让学生通过读台湾地形图，找到台湾的位置，根据地形图，说出台湾东临太平洋，北临东海，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。讲解台湾的范围。很多学生都认为台湾省的范围就是只有台湾岛，在讲解台湾省的范围时，要注意给学生指出，台湾省的范围不仅仅是台湾岛，还包括很多其它的岛屿。3、活动：读图7.41和。42完成课本67页的活动。4、美丽富饶的宝岛。美丽富饶的宝岛也是本节的重点内容，在讲解时

5、，主要是让学生读图7.43以及台湾地形图，分析为什台湾的农业主要分布在西部地区。突出台湾是宝岛，主要是要把台湾的美誉凸显出来，我会通过各种图片，让学生知道台湾的自然资源以及矿产资源都很丰富，除了这两种之外，台湾的水果、大米、森林等也非常丰富，最后总结台湾的美誉，然后突出台湾是一个美丽富饶的宝岛。5、出口导向型经济。这个内容为本节的难点内容，主要是要让学生知道，台湾本来是以发展农业为主的，后来为了适应发展的需要，慢慢开始发展工业，最后发展成为现在的出口导向型经济。在讲解过程中，主要还是让学生读图，在图中知道台湾在60年代以前是以农产品出口为主，60年代以后才是以工业出口为主。然后再根据课

6、本的图7.47，分析台湾为什么能发展成为出口导向型经济。一、说板书第三节祖国圣神的领土—台湾一、地理位置1、海陆位置：北临：东海东临：太平洋南临：南海西隔：台湾海峡与福建省相望二、台湾省的范围包括：台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛赤尾屿等。三、美丽富饶的宝岛美丽：有许多名胜（日月潭、野柳地质公园）富饶：农产品和矿产资源丰富四、出口导向型经济：“进口——加工——出口”型经济。