第1节 两种电荷.ppt

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1、第1节两种电荷九年义务教育《状元成才路》教学配套课件新课引入图上两人为什么会“怒发冲冠”？进行新课知识点1摩擦起电和两种电荷（1）物体有吸引轻小物体的性质，就说物体带了电，或者说带了电荷。（2）用摩擦的方法使物体带电叫做摩擦起电。进行新课知识点1摩擦起电和两种电荷下面请同学们说说你还见过哪些“摩擦起电”的现象进行新课知识点1摩擦起电和两种电荷例题1把一张干燥的报纸紧帖在竖直的墙壁上,松手后报纸会自行脱落.如果用铅笔的侧面迅速在报纸上摩擦几下,报纸就会贴在墙壁上,这是报纸和铅笔摩擦后,报纸与墙壁相互吸引的缘故.此时报纸相对于墙壁是的答案:带电静止进

2、行新课知识点1摩擦起电和两种电荷观察丝绸摩擦的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒，会发现什么现象？进行新课知识点1摩擦起电和两种电荷两种电荷及其相互作用（1）正电荷：人们把用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷，可以用“+”表示。（2）负电荷：人们把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷，可以用“-”表示。（3）两种电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。进行新课知识点1摩擦起电和两种电荷答案:B例题2用丝线悬挂着A、B、C三个轻质小球，它们间的相互作用情况如图。若C带负电，则（）AB可能带负电BA、B一定都带正电CB可能不带电D一定带负电

3、ABBC进行新课知识点2验电器物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫电荷量进行新课知识点2验电器（1）电荷的多少叫电荷量，也简称电荷。（2）电荷的单位是为库仑，简称库，符号C进行新课知识点2验电器怎样检验物体是否带电？原理是什么？验电器进行新课知识点2验电器（1）验电器的作用：检验物体是否带电。（2）验电器的工作原理：同种电荷互相排斥。进行新课知识点3原子及其结构原子的结构（1）原子的结构与太阳系相似，中心是原子核，核外一定数目的电子绕核运动。原子核带正电，电子带负电，通常情况下，原子核带正电与电子带负电数量上相等，物体对外不显电性。进行新课知识点3

4、原子及其结构（2）原子核很小，如图：由质子和中子组成，质子和中子由夸克组成。进行新课答案:D例题3下列关于原子、原子核的说法正确的是（）A原子核不带电B原子核几乎占据了原子全部的空间C原子带正电荷D原子由带正电的原子核和带负电的电子组成知识点3原子及其结构进行新课知识点3原子及其结构摩擦起电的实质不同物质的原子核束缚电子的本领不同，当两个物体相互摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上，失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体国得到电子而带负电。摩擦起电不是创造了电荷，而是电子从一个物体转移到另一个物体上

5、，使正、负电荷分开。摩擦起电的实质是电荷的转移课外延展摩擦起电接触起电感应起电定义用摩擦的方法可以是两个物体带上等量异种电荷，叫做摩擦起电当带点物体与不带电物体相接触时，物体会带上和带电体相同的电荷，叫接触起电当带电体和不带电金属导体相互靠近时，会使金属导体的两端带上不同电荷叫感应起电图形或说明用毛皮摩擦橡胶棒，毛皮带正电，而橡胶棒带等量的负电荷起电实质两个物体互相摩擦，电子钟一个物体转移到另一个物体上带电体解除另一个物体，电子通过直接接触发生转移而使另一物体带电带点物体靠近一不带电的导体，使导体里的电荷重新分布而带电联系①三种方式都可以使不带电

6、的物体带电②带点实质是电子发生转移或电荷重新分布，遵守电荷守恒定律进行新课知识3原子及其结构答案:A例题4用一根与丝绸摩擦过的玻璃棒去接触一个金属箔已张开小角度的验电器，接触时发现张角变大，由此判断（）A验电器原带正电荷，接触时有电子从验电器传向玻璃棒。B验电器原带正电荷，接触时有电子从玻璃棒传向验电器。C验电器原带负电荷，接触时有电子从玻璃棒传向验电器。D验电器原带负电荷，接触时有电子从验电器传向玻璃棒。进行新课知识点4导体和绝缘体带电体有时会与其他物体接触，从而失去电荷，那么，什么物体容易传导电荷，什么不容易传导电荷呢？进行新课知识点4导体和

7、绝缘体（1）导体：容易导电的物体，如金属、人体、大地等。（2）绝缘体：不容易导电的物体，如橡胶、玻璃、塑料等都是绝缘体。（3）在金属中，部分电子可以脱离原子核的束缚，在金属内部自由移动，这种电子叫自由电子。金属导电，靠的就是自由电子，进行新课知识点4导体和绝缘体答案:绝缘体例题5加油站有条标语“严禁用塑料桶装运汽油”这是因为塑料桶与汽油相互摩擦，使塑料桶带了电，而塑料是（填“导体”和“绝缘体”），不能及时将电荷转移，造成火灾。进行新课知识点4导体和绝缘体答案:C例题6如图是白炽灯示意图，属于导体的是（）A灯头后盖、螺旋B玻璃泡、锡块C螺旋、金属片

8、D灯头后盖、玻璃泡课后习题《状元成才路·状元导练》对应习题