二年级语文下册第七组26.蜜蜂引路第二课时课件.ppt

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1、26、蜜蜂引路mòsīfùyà莫斯附讶tánpàiyǐnqiāo谈派引敲列宁谈天亲自敲门蜜蜂　采蜜引路附近果然惊讶养蜂人派出读一读派谈蜜蜂引路读课文，思考：这篇课文主要向我们介绍了一件什么事？本文讲了列宁同志通过仔细观察蜜蜂，由蜜蜂引路最终找到了养蜂人。本文讲了列宁同志通过仔细观察蜜蜂，由蜜蜂引路最终找到了养蜂人。蜜蜂引路这件事发生在什么时候？什么地点？主要人物是谁？课文的哪个自然段告诉了我们？1922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人，列宁常常派人去请他来谈天。返回蜜蜂引路读第二自然段回

2、答：列宁为什么这一次亲自去找养蜂人？有一回，列宁想找那个人谈谈怎样养蜂。可是往常派去找他的人到莫斯科去了，别人都不知道他住在哪里，列宁就亲自去找。返回因为……所以……之所以……是因为……带点字的意思一样吗？A.列宁常常派人去请他来谈天。B.可是往常派去找他的人到莫斯科去了。选词填空往常常常1、放学后，他（）到操场上打球。2、班长的学习成绩非常好，他（）得到老师的表扬。3、我们学校的校车（）都是一个男司机开的，但最近却（）由一个女司机开。4、他（）就很爱运动，所以在运动会上取得了好成绩。常常常常往常常常往常往

3、常：过去平常的日子，过去的一般日子。常常：“常常”是频率副词，表示行为动作发生的次数多。就是经常的意思。蜜蜂引路自主学习：列宁是怎样找到养蜂人的呢？默读课文第3自然段，画出列宁找养蜂人的路线图。列宁住处→小路→花丛→蜜蜂→园子→小房子→养蜂人小组合作学习：以小组为单位，展示、交流自己的作品，并选出小组里最好的作品全班展示。蜜蜂引路列宁为什么认为跟着蜜蜂走就能找到养蜂人？列宁是怎么想的？想一想、说一说1、列宁边走边看,发现路边的花丛里有（）。2、列宁想：蜜蜂采了蜜就要飞回（)。而()往往就住在蜂房附近。所以，

4、列宁只要朝蜜蜂飞行的方向走，就一定能找到()。许多蜜蜂蜂房养蜂的人养蜂人的家发现观察列宁的住处花丛园子养蜂人的家列宁一边走一边看，他发现……他想……他仔细观察，又发现了……他想……蜜蜂引路列宁终于找到养蜂人，他们见面后怎样？读课文第四自然段。蜜蜂引路图上画的是谁？蜜蜂引路您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。蜜蜂引路列宁说的“向导”指谁？为什么说是蜜蜂引的路？养蜂的人看见列宁，惊讶地说：“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到

5、这儿来的。”返回养蜂的人看见列宁，惊讶地说：“您好，列宁同志，是谁把您领到这儿来的？”列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”返回学习了这课，你懂了什么？列宁遇事细心观察，认真思考，作出判断，解决问题，特别值得我们学习。以后我们遇事也要多思考，多分析，多动脑，想办法解决问题。蜜蜂引路拓展：1、画出列宁找到养蜂人的路线图，说说列宁是怎样找到养蜂人的？2、课下收集列宁名言。谢谢再见