渔舟唱晚（选学）.ppt

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1、<<渔舟唱晚》教学陈述ppt————开县西街中学王淑琴教学设计——创新与整合1教材分析2学情分析3教学目标4教学环境与准备5教学过程6教学总结与反思1教材分析这是湘文艺2011课标版八年级上册第二单元《八音和鸣三》的教学内容，重点教学内容为：（1）古筝（2）古筝独奏曲《渔舟唱晚》初中阶段学生对于中国民族乐器了解不多，对于像《渔舟唱晚》这样的名曲更是知之甚少，因此，本课的教学，对于引导学生热爱和弘扬名族文化有着重要的作用。2学情分析（1）知识储备与能力——八年级学生已学习过中国民族乐器的分类，具备基本的器乐曲赏析能力，但只是基于较前层次的欣赏，缺乏主动设疑探究的

2、能力。(2)学习习惯——八年级学生在器乐曲欣赏课中普遍比较被动，习惯于教师引导，很少主动从音乐本身去发现问题。（3）兴趣优势——由于古筝这种乐器的独特性，学生对它表现出浓厚的兴趣，因此本堂课的教学能够轻松地抓住学生的心，学生的注意力更容易集中。3教学目标情感态度与价值观知识与技能过程与方法通过本课的教学，让学生充分感受古筝这种名族乐器的魅力，激发学生情感共鸣，热爱本民族文化，培养学生民族世界观。情感态度与价值观1认识了解古筝的结构及音色特点；2欣赏古筝独奏曲《渔舟唱晚》，会哼唱快板及慢板部分的主题音乐；3掌握器乐曲的基本赏析方法；4培养小组合作探究能力知识与技

3、能学生为主体，教师层层引入，引导学生采用反复聆听、对比、游戏、音画结合、模唱等方法，小组合作探究，完成对教学内容的感受和鉴赏1欣赏古筝独奏版的《神话》，导入课题2ppt图片了解中国民族乐器分类，认识古筝结构特点2欣赏《渔舟唱晚》全曲，分析音乐要素，小组讨论交流并汇报听后感4了解作品创作背景5分段欣赏，参与抢答游戏、音画配图等互动6拓展：民族乐器与流行音乐过程与方法4教学环境与准备多媒体教室，学生按6人为小组落座，教师课前打印问题单分发给学生，同时学生课前自己上网搜索与古筝相关的乐曲。根据各部分内容需要，课前剪切相关音乐片段5教学过程（1）聆听古筝独奏版《神话》

4、引入课题（3）乐器简介（2）欣赏聆听《渔舟唱晚》全曲，设疑，答疑（4）分段欣赏（5）拓展（6）总结与作业布置6总结与反思（1）三维目标基本达成（2）在反复聆听乐曲过程中，学生缺乏耐性，表现出精力不够集中，体现出学生欣赏能力有待提高（3）各部分教学方法及内容设置符合学生心理特征（4）教师引导的恰到好处，学生主动探究，课堂环境及氛围好，在各环节时间安排上还要注意留有余地，让学生有足够的时间去研究、学习、讨论、展示