七年级数学上册第二章有理数2.7有理数的减法教案新版华东师大版.doc

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1、2.7有理数的减法教学目标：1.熟练掌握有理数减法的法则；2.在学会减法运算法则的基础上，学会如何进行有理数加减混合运算。重点：有理数减法法则；难点：有理数加减混合运算教学过程：一、课堂引入珠穆朗玛峰和吐鲁番盆地的海拔高度分别是8844米和-155米，问珠穆朗玛峰比吐鲁番盆地高多少？这一问题通常可列出算式8844-（-155）那么，怎样进行有理数的减法呢？我们不妨先看一个简单的问题：计算(-8)-(-3)根据减法的意义，就是求一个数?使(?)+(-3)=-8.根据有理数加法运算，有(-5)+(-3)

2、=-8，所以(-8)-(-3)=-5.①二、课堂探究填空：(-8)+()=-5，容易得到(-8)+(+3)=-5.②比较①、②两式，我们发现：-8“减去-3”与“加上+3”结果是相等的.即(-8)-(-3)=(-8)+(+3)有理数减法法则：减去一个数等于加上这个数的相反数。三、例题讲解例计算：(1)(-32)-(+5)；(2)7.3-(-6.8)；(3)(-2)-(-25)；(4)12-21.（1）略(2)略(注意：两处必须同时改变符号.)(3)(-2)-(-25)=(-2)+25=23.(4)1

3、2-21=12+(-21)=-9.四、课堂练习1.下列括号内各应填什么数?(1)(+2)-(-3)=(-2)+()；(2)0-(-4)=0+()；(3)(-6)-3=(-6)+()；(4)1-(+39)=1+().【答案】(1)+5(2)+4(3)-3(4)-392.计算：(1)(+3)-(-2);(2)(-1)-(+2);(3)0-(-3);(4)1-5;(5)(-23)-(-12);(6)(-1.3)-2.6;【答案】（1）5（2）-3（3）3（4）-4（5）-11（6）-3.9五、课堂小结六、

4、布置作业习题2.7第1，2，3题.