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1、【优化设计】2015-2016学年高中生物专题2课题1微生物的实验室培养课后习题（含解析）新人教版选修1课时演练·促提升1.含C、H、O、N的大分子有机化合物可以作为( )A.异养微生物的氮源、能源B.异养微生物的碳源、能源C.自养微生物的碳源、氮源、能源D.异养微生物的碳源、氮源、能源解析:含C、H、O、N的大分子有机化合物一般是蛋白质,因此可给异养微生物提供碳源、氮源、能源。答案:D2.培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是( )①化学消毒 ②灼烧灭菌 ③干热灭菌 ④紫外线消毒 ⑤高压蒸汽灭菌 ⑥巴氏消毒法A.⑤③②①④⑥B.①②③④⑤⑥C.⑥
2、②③④①⑤D.③④②①⑥⑤解析:培养基用高压蒸汽灭菌;培养皿能耐高温,用干热灭菌;接种环可通过灼烧灭菌达到迅速、彻底的灭菌效果;实验操作者的双手可用化学药剂进行消毒,如用酒精擦拭双手;空气可用紫外线消毒;牛奶可采用巴氏消毒法,使营养成分不被破坏。答案:A3.下列说法正确的是( )A.为微生物的生长繁殖提供营养基质的是固体培养基B.培养基只有两类:液体培养基和固体培养基C.固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基D.微生物在固体培养基上生长时,可以形成肉眼可见的菌落解析:培养基是微生物生长繁殖的营养基质,根据培养基的物理性质不同,可将培养基分成固体培养基、液体培养基和半固体培养基;液体培养基不
3、加凝固剂。答案:D4.三个培养皿中分别加入10mL不同的培养基,然后接种相同的大肠杆菌样液。培养36h后,计算菌落数,结果如表所示。下列选项错误的是( )培养皿培养基成分菌落数Ⅰ琼脂、葡萄糖35Ⅱ琼脂、葡萄糖、生长因子250Ⅲ琼脂、生长因子0A.该实验采用的是固体培养基B.该实验可采用稀释涂布平板法接种C.Ⅰ和Ⅲ对照,说明大肠杆菌的生长不需要生长因子D.Ⅱ和Ⅲ对照,说明大肠杆菌的生长需要糖类解析:培养基中均加入了琼脂,故为固体培养基;微生物接种的方法很多,最常用的是平板划线法或稀释涂布平板法;Ⅰ组和Ⅲ组存在两个变量,不能说明大肠杆菌的生长是否需要生长因子;Ⅱ组和Ⅲ组对照,自变量是葡萄糖的有无
4、,说明大肠杆菌的生长需要糖类。答案:C5.细菌培养基常在121℃压力锅中灭菌。如果只是在100℃温度下将细菌培养基灭菌,下列生物仍会存活的是( )A.大肠杆菌B.一种青霉菌C.枯草芽孢杆菌的芽孢D.沙门氏菌解析:芽孢是为了抵御外界不良环境而形成的一种休眠体,100℃的温度不能将其杀死。答案:C6.产生标准形态菌落的细菌的最初数目和培养基分别是( )A.一个细菌、液体培养基B.许多细菌、液体培养基C.一个细菌、固体培养基D.许多细菌、固体培养基解析:菌落是一个细菌或几个细菌的子细胞群体,形成于固体培养基上,有一定的形态结构,肉眼可见。由一个细菌形成的菌落,形态结构是相同的。如果有许多细菌形成
5、的菌落,就可能不会有比较标准的形态。答案:C7.下列操作属于灭菌的是( )A.接种前用火焰灼烧接种环B.接种前用酒精擦拭双手C.将平板倒置,放入培养箱中培养D.接种在酒精灯的火焰旁完成解析:要正确区分灭菌、消毒和防止杂菌污染的措施。A属于灭菌,B属于消毒,C、D都是实验操作过程中防止杂菌污染的措施,与灭菌无关。答案:A8.利用稀释涂布平板法纯化的大肠杆菌,经培养后发现培养基上出现了多种菌落,不可能的原因是( )A.培养基制备过程中被杂菌污染B.接种过程中,无菌操作不符合要求C.系列稀释时,无菌操作不符合要求D.由大肠杆菌的种类不同造成的解析:大肠杆菌培养基中出现了多种菌落,说明污染了杂菌,
6、杂菌可能来自培养基,也可能是因为操作过程中无菌操作不符合要求。答案:D9.某同学为了纯化大肠杆菌,配制了如下培养基,下列相关叙述不正确的是( )牛肉膏蛋白胨固体培养基配方牛肉膏5.0g蛋白胨10.0gNaCl5.0g将上述物质溶解后,添加蒸馏水,定容至1000mLA.该培养基配方成分中缺少凝固剂B.由该培养基配方可确认所培养微生物的同化类型C.培养大肠杆菌,需进行接种,接种环境须做到无菌D.进行接种时,接种环须进行酒精消毒解析:本题考查大肠杆菌需要的营养及功能、如何配制固体培养基、接种的环境及最常用的方法。牛肉膏、蛋白胨含有C、H、O、N等元素,所以它们既是有机碳源又是有机氮源,大肠杆菌同化
7、类型为异养型。接种时应进行无菌操作,防止杂菌污染。用于接种的接种环须进行灼烧灭菌而不是“酒精消毒”。答案:D10.右图是微生物平板划线示意图。划线的顺序为1、2、3、4、5。下列操作方法正确的是( )A.操作前要将接种环放在火焰边灼烧灭菌B.划线操作必须在火焰上进行C.最可能得到所需菌落的区域是1D.在1、2、3、4、5区域中划线前后都要对接种环灭菌解析:操作前要将接种环放在火焰上灼烧灭菌;划线
