幼儿园体育教研活动工作总结.doc

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1、幼儿园体育教研活动工作总结　　　　本学期我班对幼儿的体育游戏进行了系列的研究活动　　　　幼儿园的体育活动与体育游戏既有联系又有区别在逻辑上是包含关系两者的联系主要体现在它们的目标是相同的都是为了提高幼儿对身体锻炼的兴趣促进幼儿身体的健康发展都是为了发展幼儿的基本动作让幼儿掌握各种基本动作的技能、技巧两者的区别表现为在锻炼幼儿身体、促进身体各机能发展以及增进健康等方面的侧重点不同　　　　如果说体育活动是面向全体照顾绝大多数幼儿能力水平而进行的锻炼身体大骨骼关节和大肌肉群机能的泛化健体活动那么体育游戏则是注重个体张扬允许自由发挥不求一致发展的侧重锻炼幼儿小肌肉群以及身体局部技能

2、和关节精细动作等幼儿健体活动从某种层面上看体育游戏更像是能全面发展幼儿身心的综合课程因此本学期我们更注重幼儿体育游戏的设计与指导经过一学期的研究现将体会、经验小结如下：　　　　在自编自玩体育游戏《好玩的球》的过程中促进幼儿主动发展　　　　我班小朋友对皮球特别感兴趣因此从幼儿的兴趣、发展需要和生活经验出发我们生成了这一活动　　　　游戏玩法是幼儿游戏的主要动力以往都是老师教授全体幼儿机械的按同一个玩法游戏这次我们把游戏的主动权交给了孩子放手让幼儿去想如何玩都可以怎样玩在幼儿自主的活动中其个性的发展才是充分的、最和谐的幼儿不仅从中得到了快乐探索和解决问题的能力也得到了很大的提高　

3、　　　《带着小球去散步》、《我有一个大皮球》、《运西瓜》一系列活动中幼儿感知了球的特性在探索球的一物多玩的活动中孩子们想出了许多不同于以往的拍着玩、踢着玩等方法两脚夹着跳、两腿夹着走、碰碰球、传球等等有时候成人总是怕孩子不行、不会其实如果放手让孩子去做孩子的潜力是非常大的所以要充分相信孩子要让幼儿在快乐中学习在快乐中获得有益于终身发展的经验就要把学习的主动权还给孩子充分发挥其主动性他们才会感到真正意义的快乐！