武汉理工大学通信工程专业卓越工程师培养实施方案.doc

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1、武汉理工大学通信工程专业卓越工程师培养方案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2通信工程专业“卓越工程师培养计划”试点方案二○一一年十二月severalgroupnumber,thenwithb±a,=c,cisismethylbtwoverticalboxbetweenofaccuratesize.Per-2~3measurement,suchasproceedsofcvaluesareequalandequalto

2、thedesignvalue,thentheverticalinstallationaccurate.Forexamplea,b,andcvalueswhileonhorizontalverticalerrorsformeasurement,Generalinironanglecodebitatmeasurementlevelpointsgriderrors,specificmethodisfrombaselinetomethylverticalboxcenterlinedistancefora,,tobvertical

3、boxdistanceforb,listcanmeasured2目录1.武汉理工大学通信工程专业基本情况11.1发展历史与学科优势11.2专业规模11.3专业特色11.4师资队伍21.5学生培养质量32.实施卓越工程师培养计划的基础43.试点规模及学制53.1专业规模53.2学生来源53.3卓越工程师学制64.合作培养依托单位（协议见附件1）75.培养方案85.1本科阶段的培养方案85.1.1培养目标和要求85.1.2培养模式95.1.3知识体系的基本框架95.1.4培养思路与理念95.1.5课程体系设计及学分要求105

4、.2硕士阶段的培养方案115.2.1培养目标及要求115.2.2培养模式125.2.3课程体系设计及学分要求125.2.4培养标准实现途径136.质量保障与监控体系146.1组织保障146.2条件保障146.3健全校内质量监控体系，落实教学过程监控166.4规范管理，建立实习质量监控体系，保证企业实践质量176.5建立学院与企业定期沟通的协商机制19ii6.6学生校外学习期间相关要求及注意事项207.工程教育改革理论研究207.1工程教育思想和教学规律研究207.2工程教育理论探索217.3通信工程专业卓越工程师培养体系

5、的构建227.4探索校企联合培养机制的建立227.5人才培养质量保障与监控机制的研究23附件1：通信工程专业“卓越工程师培养计划”校企联合培养协议书25附件2：武汉理工大学通信工程专业卓越工程师培养专业标准25附件3：武汉理工大学通信工程专业卓越工程师培养计划（本科）32附件4：武汉理工大学通信工程专业卓越工程师培养方案（硕士）45附件5：武汉理工大学通信工程专业卓越工程师企业培养方案49附件6：武汉理工大学通信工程专业“卓越工程师培养计划”师资队伍建设方案54ii1.武汉理工大学通信工程专业基本情况1.1发展历史与学科

6、优势我校通信工程专业开办于1996年。1998年获得“通信与信息系统”硕士授予权；2003年“通信与信息系统”学科被批准为湖北省重点学科；2003年获得“信息与通信工程”博士授予权；2004年通信工程专业成为武汉理工大学第一批建设的品牌专业；2005年，获得“信息与通信工程”一级学科博士授予权；2007年通信工程专业成为湖北省品牌专业；2007年获得博士后流动站；2008年通信工程教学团队成为教育部批准建设的国家级教学团队；2008年通信工程专业成为教育部批准建设的国家级特色专业。1.2专业规模本专业现有在职教师35名，

7、培养本科生约240人/年，硕士研究生约200人/年，博士生约15人/年。1.3专业特色紧密结合国家经济社会发展需求，以“面向国际、面向前沿、面向行业”为指导思想，坚持“厚基础、宽口径、善创新、高素质”的本科人才培养思路，认真贯彻“育人为本、学术至上”的办学理念，围绕“适应能力强、实干精神强、创新意识强”的“三强”人才培养，紧紧抓住专业的发展强势，发挥信息学科的特色优势和学校在材料、交通、汽车这三大领域的学科和行业优势，在国内同专业中具有鲜明的示范性和辐射作用，处于国内先进行列的教学与研究基地。围绕企业对人才需的特点实施理

8、论教学和技能训练并重的教学方案，使学生通过学习和训练，综合能力与科学素质能够达到企业的要求，使学生毕业后能够顺利地成为国民经济和社会发展需要的懂理论、懂技术、懂管理、政治素质高、动手能力强的复合型技术人才。根据国家经济社会发展的需要，制订相应的人才培养方案，与行业和企业合作，构建以素质教育为核心的培养目标体系。将人才