第一节声音的产生与传播.pptx

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1、第二章声现象第一节声音的产生与传播长沙县黄兴中学主讲教师：张海燕鲁科版五四学制八年级物理上册录制教师：梁之都1、请两位同学上台分别展示如何使音叉，鼓面发声。2、仔细观察当其发声时都有那些细微的变化？发声的物体是否一定在振动？3、如何把这种比较细微特点加以放大。学生课堂演示活动：通过以上的实验，我们能得出什么结论呢？一切正在发声的物体都在振动；声音是由物体的振动产生的；振动停止，发声也就停止。请同学们让你们身边的物体发声，并说说其发声部位及原理。HoursMinutesSeconds00000325987654321049876543210398

2、765432102987654321019876543210098765432101598765432104987654321039876543210298765432101987654321009876543210059876543210498765432103987654321029876543210198765432100987654321000学生分组创新活动：三分钟倒计时展示要求1、全组积极举手上下台快且安静2、面向同学3、声音洪亮4、发声物体（或部位）5、发声原理（振动要显著）6、展示结论（展示小组得分点）学生分享展示活动：猜想：声

3、音是通过什么从声源处传到人耳的呢？通过以上的实验，我们能得出什么结论呢？真空不能传声声音的传播需要空气在月球上生活的航天员们是如何交流的呢？请同学们帮助他们想想办法。请你们利用课桌上已有的实验器材设计实验除了空气之外，声音可以通过哪些物质传播呢？HoursMinutesSeconds0000032598765432104987654321039876543210298765432101987654321009876543210159876543210498765432103987654321029876543210198765432100987

4、6543210059876543210498765432103987654321029876543210198765432100987654321000学生分组探究活动：三分钟倒计时展示要求1、全组积极举手上下台快且安静2、面向同学3、声音洪亮4、实验器材5、实验步骤6、实验现象7、实验结论（展示小组得分点）学生分享展示活动：通过以上实验，你能发现声音的传播有哪些特点声音的传播需要介质介质：能够用来传播声音的物质空气、固体、液体都能传声真空不能传声？同学们，声音又是以怎样的形式在介质中传播的呢？正如水波一样，声音是以声波的形式在介质中传播的1、

5、定义：声音在单位时间内（1s）的传播距离请同学们仔细阅读课本关于声音在不同介质中传播速度的表格：声速学生自主活动：①声传播的快慢用_________描述，15℃时空气中的声速是________，其物理含义是_________②声速大小跟_________有关,还跟_________有关,一般情况下,_________中的声速最大③小明的家距离学校10.2km,假设声音能够被听见，那么小明在家说话需要s能够传播到学校练一练声速340m/s声音在15℃空气中,1s内传播距离是340m介质的温度介质的种类固体301、声音是由物体的振动产生的2、声音的

6、传播需要介质声音可以在固体、液体和空气中传播，但真空不能传声。3、声速声音在空气中（15℃）的传播速度为340m/s你学到了什么？1.在鼓面上放一些碎纸屑，击鼓时，会看到碎纸屑在鼓面上不断地跳动，在此实验中，小纸片的作用是（）A使鼓的振动尽快停下来B把鼓面的微小振动放大，便于观察C使鼓的振动时间延长D使声波多次反射形成回声沙场练兵B2、鸟鸣是靠其气管和支气管交界处鸣膜的_______发声的3、清脆的蟋蟀叫声是靠左右翅摩擦引起的__________发声的4、笛子和萧都是依靠其_____________发声的。振动振动管内空气的振动感谢您的光临和指

7、导！