声音的产生与传播.pptx

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1、聆听自然的声音你听到了什么声音？第四章声现象一声音的产生与传播1.知道声源的概念，能够确定出实际情境中的声源2.能够说出声音产生的条件3.通过观察和实验，初步认识声音的传播，及声音在空气中的传播速度4.了解人耳如何听到声音。拿起你身边的物品,你能否让它们发出声音？做一做看谁的方法多。想一想为什么物体会发出声音呢？做一做：结论：我们可以发现，声音是由物体的振动产生。发声的物体叫声源。说说下列声音的声源各是什么？1：演奏二胡的声音。答案：胡弦2：蚊子、蜜蜂发出的“嗡嗡”的声音。答案：翅膀课外查询：1：春天，田野里青蛙“呱呱”的叫声，声源是什么？2：夏天，树枝上蝉“吱吱”的叫声，声源又是什么？演奏

2、小提琴时，琴弦在﹍﹍，打鼓时﹍﹍在振动，敲击一下瓷碗边缘后听到的声音是由﹍﹍振动发声的。练一练：声是一种波，我们把它叫做声波.二、声音的传播月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈.结论：真空不传声。声音的传播需要介质，在真空中声音不能传播。(介质可以是气体、液体或固体)声音的传播条件：三、人耳如何听到声音大家都来想一想？阅读课本79页内容：1．常温时，声音在空气中的传播速度_________。2．常温时声音在_________中传播速度最大，在________中传播速度最小。结论：1.声音传播的速度受介质和温度的影响2.介质不同，声速不同3.温度越高，声速越大4.声音在15℃的空气中传播速

3、度为340m/s1.如图所示，人在敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由物体_______产生的。振动2.如图所示碎纸片随喇叭的响声而跳起，该实验现象表明___________________。声音是由振动产生的3.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中小球的作用是（）A．使音叉振动时间延长B．使音叉振动尽快停下来C．把音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多次反射形成回声C练一练：4.如图所示，图甲中人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙中抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明

4、声音的传播需要_______．振动介质5.人们交谈时能听到对方的讲话声，表明______能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明______也能传声。6.声音在下列物质中传播速度最小的是（）A．钢轨B．纯水C．木材D．空气空气水D7.下列说法正确的是()A.声音在所有固体中的传播速度都比在水中快B.真空中声音的传播速度为零C.声音在空气中的传播速度是340m/sD.不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同c你学到了什么？作业:1.动画片《星球大战》中，神鹰号太空船将来犯的天狼号击中，听到天狼号“轰“地一声被炸毁，神鹰号宇航员得意地笑了。你觉得这段描写符合科学道理吗？请进行解释。2.请你想象一

5、下，如果声音的速度变为0．1m／s，我们的世界会有什么？三、人耳感知声音的过程1.一切发声的物体都在振动2.正在发声的物体叫声源3.声音的传播需要介质，声音以波的方式传播4.人耳感知声音5.声速——在空气中约为340m/s