16课大自然的语言.doc

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1、16大自然的语言竺可桢江西省莲花县城厢中学李清如教学目标：1.了解物候学知识及物候观测对农业的重要性（重点）2.理清文章的说明顺序和分析文章用到的说明方法（重点难点）3.赏析生动的准确的严谨的说明语言（重点难点）4.激发观察自然，探索科学奥秘的兴趣（难点）教学时间：一个课时教学过程：一、导入课文通过幻灯片展示一年四季中每个季节最有代表性的花儿，从花儿的开放可以知道季节的来临，这就是大自然的语言。这也就顺利地进入了课题。接着幻灯片展示课文标题。作家简介由学生自己介绍，老师解题。二、字词积累物候（hòu）刺槐（huái）风雪载（zài）途翩（piān）然簌簌（sù）销声匿（nì）迹孕（yùn

2、）育三、整体感知速读课文，整体把握文意,快速准确地筛选出所需要的信息.1、什么是物候？什么是物候学？草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”；利用物候来研究农业生产的学科，就是“物候学”。2、物候观测对农业有什么重要意义？物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。3、决定物候观测的因素有哪些？纬度、经度、高下和古今的差异4、研究物候学有什么意义？①：预报农时，选择播种日期②：安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期③：引种植物到物候条件相同的地区④：避免或减轻害虫的侵害⑤：便利山区的农业发展四、文体知识检测1.说明文的分类2.说明文的

3、顺序3.说明文的说明方法4.说明文的语言特点五、理清说明顺序1.全文的说明顺序（由现象到本质的逻辑顺序）2.6-10段中的说明顺序？（由主要到次要的说明顺序）六、本文的说明方法（学生找例句）下定义、作比较、举例子、打比方、列数字、分类别七、本篇说明文语言分析1．在集体朗读后，请说说在第一、二自然段中，你喜欢哪一句？为什么喜欢？2.本文说明语言，除了生动，还有准确、严密的特点下列句子里划线的词语能去掉吗？①１９６２年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比１９６１年迟十天左右，比１９６０年迟五六天。不可以去掉。“左右”表示约数，突出了科学性。如果去掉就绝对了，与事实不符。保

4、留“左右”体现本文语言的准确、严密。②在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。不可以去掉。“只”说明相差较少。体现本文语言的准确、严密。③凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。不能去掉。“凡是”表示没有例外，这样就准确地表达了经度对物候的影响。如果去掉，表示还有例外，与事实不符。保留“凡是”，体现本文语言的准确、严密。八、拓展延伸§摘抄农谚或有关物候的句子。癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。九、小结今天我们学习了一篇事理说明文，作者用妙笔把一门深

5、奥的科学——物候学介绍得浅显易懂，条理清晰，用语言生动让我们学到了许多的知识。十、作业布置同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录身边的物候现象吧！请用准确生动富有科学性的语言写一篇观察日记。