高三艺术班历史复习备考计划.docx

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1、高三艺术班历史复习备考计划戴超一．复习目标1.夯实基础知识　　夯实基础是提高能力的关键。历史《考纲》中提出的目标要求有“获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探讨问题”等，历史备考中，要达到这一目标，必须全方位、深层次，多角度地剖析教材中的重点内容，抓点理线。将历史知识要点化、线索化，使学生掌握各个时期的历史内容，并贯穿于历史复习的全过程。那么如何夯实基础知识呢？首先，要求学生读透教材。学生必须以课本为主，对于有关的知识点必须记死记准，不能似是而非，否则做选择题时就会无法准确判断，做文字题时无法运用课本知识和历史语言来回答。其次，要求学生重视对历史概念的理解，准确把握

2、历史概念的内涵和外延。重视历史结论的掌握，并能够分析得出这一结论的原因。要求学生完整地把握历史事件，理清某一事件发生的原因及结果，从而把握相关历史事件的内在联系。第三，要采取有效措施督促、强化基础知识的掌握。我们要做好每节课一小测，每单元一测试，小测要以书面的形式，可以是选择，可以是填充，也可以是简答，让学生及时了解自己学习过程中的问题，以便及时地查漏补缺。对于小测及单元考试中出现的错误，学生要及时进行订正。　　2．指导学生掌握科学的复习方法和解题技巧，培养学生的基本能力。　　在复习中，应引导学生运用联系和比较的观点来分析、观察历史，把握历史知识的内在联系；发掘历史事件之间的显性或隐

3、性的联系；从而把握历史的本质、特征和发展规律。要注意用概括、综合的方法，使分散在不同章节、互有联系的知识汇合形成系统连贯的知识体系，构建严密的知识网络。同时，要指导学生掌握一定的解题技巧，重视例题（材料题、问答题）精选、整合、变式、编撰，改变学生认为历史只要背书的不良观念。以更好地培养学生的归纳、分析、比较等思维能力，提高主观题的应试水平。在上课的时候精讲题目，主要讲思路，课后让学生进行规范作题。形成审题、做题的良好习惯和正确的语言表达能力。3．重视情感教育高三艺术联考后学生的文化课学习目标基本明确。要鼓励他们努力学习，同时消除浮躁心理，所有精力都投入到文化学习上。4．加强备课组的团

4、结，充分发挥集体的力量。      认真做好共同备课，共同研究考纲、新课程理念。分工明确，精心选择习题，对待每份习题，无论是课堂小测题，还是阶段考试题，都要做到先做后选，让自己钻进题海、让学生脱离题海。 5、适当关注学科热点问题（1）全球史观（2）文明史观（3）现代化的观点6、高考前回归课本，自由复习。二、复习进度：　　艺术班复习时间过短，基础比较薄弱，文化课丢的时间过长，鉴于艺术班的特殊情况，准备总体上实行二轮复习，复习过程中将一、二轮结合。艺术联考后的复习安排具体细节如下：（一）第一轮：单元复习结合单元内的小专题1、必修1前四个单元艺术考试前已复习第五单元：从科学社会主义理论到社

5、会主义制度的建立（12.7—12.12）第六单元：现代中国的政治建设与祖国统一（12.13—12—19）第七单元：现代中国的对外关系（12.20—12.26）　　第八单元：当今世界政治格局的多极化趋势（12.27—1.2）　　　　2、必修2　　第一单元：古代中国经济的基本结构和特点（1.3—1.9）第二单元：资本主义世界市场的形成和发展（1.10—1.16）第三单元：近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展（1.17—1.23）　　第四单元：中国特色社会主义建设的道路（1.24—1.30）第五单元：中国近代社会生活的变迁（1.31—2.6）　　第六单元：世界资本主义经济政策的调整（

6、2.13—2.20）第七单元：苏联的社会主义建设（2.21—2.27）　　第八单元：世界经济的全球化趋势（2.28——3.5）3、必修3　　第一单元：中国传统文化主流思想的演变（3.6—3.12）　　第二单元：西方人文精神的起源及其发展（3.13—3.19）第三单元：古代中国的科学技术与文学艺术（3.20—3.26）　　第四单元：近代以来世界的科学发展历程（3.27—4.2）第五单元：近代中国的思想解放潮流（4.3—4.9）　　第六单元：20世纪以来中国重大思想理论成果（4.10—4.16）第七单元：现代中国的科技、教育与文学艺术（4.17—4.23）第八单元:19世纪以来的世界文学

7、艺术（4.24—4.30）（二）第二轮：专题复习模块一：农业文明时代的中国和世界（5.4—5.14）模块二：　工业文明时代的中国和世界（5.15—5.21）模块三：信息文明时代的世界和中国（5.22—5.31）（二）、复习资料选用：　　1、在第一轮单元复习中，主要依据3本教科书，帮助学生理清基础知识。　　2、每一课复习采用导学案，导练案的形式引导学生自主学习，教师精编精选导学案。　　3、题目的选择：以学校发的资料为主，再辅之于网上的最新试题及兄弟学校的交流