二中 王兴明：“虔诚模特的感悟”.doc

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1、虔诚模特的感悟王兴明武汉经济开发区二中2010-1-14虔诚模特的感悟武汉经济开发区二中王兴明元月某日晚上五点五十分，天已黑下来了，刮着3-4级的偏北风，还夹杂着小雨加雪，我简单整理头发，穿上棉靴，带上手套，如往常一样，提前到达我班的画室，专业老师和同学们已经准备好了画板、画纸和画笔等画具，正坐在自己的位置上正等着模特——我的出场，这也是我连续六年多次为学生义务当美术模特。专业老师调整好我的固定坐姿和画室灯光，模特展示正式开始。从晚上六点到九点，一坐就是三个小时，老师们都有这样的体会，监考比上课要累，而当模特比监考更累，因为总是保持某个姿势长时间不动。除了腰酸背痛颈部

2、僵直外，还有一个最大的问题，就是打瞌睡。如果眼睛确实睁不开了，我就在中途休息期间从教学楼的一楼画室沿楼梯跑到五楼，再从五楼跑到一楼，再抹上一点清凉油，喝一杯浓茶，这样就不会再打瞌睡了……。感悟一：做模特是幸福，也是关爱做模特时与学生面对面坐着或站着，不仅向学生展示自己外表形象特征，更是向学生展示的是一种关爱、奉献和期望。我为学生当模特时，学生都很高兴、很激动、很兴奋，画画的激情很高、很专注、很投入，比平常效果要好。在做模特期间，同学们不停的用画笔、用手指、用尺等在我的身上比划，量算我的人体和头像的大小、长度和宽度等轮廓形状和比例，我看到他们比划我的人体和头型时的认真专

3、注的形态，有时从内心深处笑了起来。有的学生说：“班主任的眼睛不要总是不停的眨或嘴不要动或头不要晃动或身子坐歪了等。”就像自己的孩子在我身边学习、交谈和玩耍一样，心里不知道有多高兴。“走在一起是缘分，一起在走是幸福。”过好我和孩子们在一起的每一天，特别是高三毕业班的班主任，到孩子们即将毕业之时，更有这样的感觉。当我以爱的心态把事情做得完美时，我能体会到其中的幸福，才会让学生觉得学习是他们快乐成长的需要，学校是他们快乐成长的摇篮。感悟二、做模特更容易拉近与学生的距离在做模特期间，每个小组的学生都抢着要我当模特，而这次没有当模特小组，有的同学很失望，我就真诚告诉他们，保证下

4、次一定当你们小组的模特。同学们争先恐后为我安排好座位、倒茶,“班主任您坐”，“班主任请喝茶”，“班主任您坐累了，休息一下”，“班主任我画的好不好、像不像您”等。在寒冷的冬天里，有的学生就在我做模特的椅子上还垫着一张厚厚的棉坐垫，旁边还放了一杯热茶水；有时还把他们的暖手煲给我暖手等。有的学生把画好的速写图画和真人头像给我看，有的学生把认为画的比较成功的速写图画和真人头像送给我，既是作为孩子们辛勤劳动成果的一种展现，又是对我为他们当模特的一种奖赏，我当然很高兴接受并惠存作为纪念。为学生做模特能更好的沟通师生之间的感情，拉近与学生的距离，是构建良好师生关系的桥梁与和睦相处的

5、纽带。有利于班级管理和班集体健康发展。从内心讲确实觉得很有点累，但我觉得很幸福、充实、快乐。模特做完之后，我总是习惯在画室里多看一看，转一转，与学生沟通一下，与美术老师交流一下。多给一点赞扬，如：“这次比上一次画的有进步”、“画得不错”、“坚持就是胜利”等鼓励的语言。有的学生平时专业基础差，画得不好，往往把画板反过来，怕我看见，不好意识给老师看，而我就主动要求他给我看，并叫专业老师给他多指点一下，存在哪些问题或者有哪些需要改正的地方，使他增强信心，迎头赶上。就是很“调皮”的学生，也很尊重我，愿意跟我交谈，愿意向我展示他的作品，让我评价。感悟三、做模特能更好加强班科配合

6、专业老师说我面部轮廓分明，凹陷突出、皱纹清晰，具有一个比较典型的中年男子形象，能比较全面的展现中年男子的特征。做模特是班科配合的具体表现。能增强专业老师的教学的积极性，也激发了学生学习的积极性。只要我当模特，专业老师都要亲自为学生做示范，精神饱满，讲解的有声有色、声情并茂，激情非常高昂，教学的效果非常好。由于我经常配合专业老师的工作，专业老师上课总是非常投入，班上的学生出现什么问题，专业老师主动跟我说，并积极主动配合我搞好班上的工作，我和专业老师已形成了一种合作互利双赢的班科关系。促进了学生专业知识的提高。如：专业老师发现个别男生在美术集训中途休息期间，躲到厕所抽烟，

7、就主动管理、亲自教育、亲自处理，有时对这样的学生采取一种“服务处理法”和“自罚处理法”，直到学生改变不良的习惯为止。一般美术学生都非常听从美术专业老师的话，所以，我就充分借助和发挥专业老师的特殊功能和作用，更好的搞好班级管理工作。同学们说：“班主任亲自为我们当模特，哪有不学不拼的道理。”“言正为师，身正为范”。老师高尚的品德和人格会对学生产生潜移默化的影响，成为学生学习的动力源泉，会对学生的心灵产生深刻而长久的震撼力量。