人教版四年级下册语文教案语文园地三.doc

《人教版四年级下册语文教案语文园地三.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、人教版四年级下册语文教案语文园地三教学目标：　　　1.运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力；　　　2.比较句子，体会词语在表达语意轻重方面的作用；　　　3.积累农业气象谚语；　　　4.展示综合性学习的成果，培养学生的成就感，激发探究大自然的兴趣。　　教学重点：　　　体会词语在表达语意轻重方面的作用　　教学难点：　　　运用口头语言和书面语言，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表达等语言能力　　教学准备：　　　搜集人类从大自然受到的启示的资料　　教学时间：四课时　　　　　　

2、　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗　　　　　　　　　　　　　第一课时　口语交际　　一、激趣引入　　　　师出示课件，讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。　　二、自主选择、自主交流　　　1.请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容　　　2.生选择一个自己感兴趣的课题自主练说　　　3.生选择自己喜欢的伙伴互相交流　　　4.小组内交流，推选一个代表到台上交流。　　　5.学生对上台学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方　　　6．评出

3、最佳发明家、最佳资料员　　三、自查，同桌再次互说　　　1.生针对自己的说再次修正，并给同桌说，纠正不足之处。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　习作　　教学过程：　　一、明确写作要求　　　1．生自读写作提示，说说这次作文写什么？　　　　　（写综合性学习的发现、或活动过程、或心得体会）　　　2．师引导：　　　　　注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄资料。　　二、自己书写　　三、同桌互改　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三课时　　习作评改　　一、学生自改、互评　　　1．学生对自己

4、的作文进行自我评价，看看内容是否具体，语句是否通顺、连贯，有无错别字，标点使用是否正确，并用——勾出好词好句。　　　2．请生在展示台上展示自己写得最精彩的段落或词句。　　　3．请写得好的同学上台诵读自己的文章，其他同学指出写得好的地方。　　二、同桌互改、写评价语　　三、师总评　　　　　　　　　　　　　第四课时我的发现和日积月累　　我的发现　　一、读一读　　二、说说你发现了什么？　　三、小结：这三组句子，每组里的两个句子意思基本相同，但每组里的第二个句子表达的语义更重一些，我们平时阅读文章与说话时，要注意这样的词语

5、在表情达意上的作用。　　四、请生说说类似的例子。　　日积月累　　一、读一读，说说谚语的意思　　二、交流自己知道的一条谚语的意思　　三、自己背、同桌背、集体背　　四、交流自己搜集的气象谚语　　展示台　　根据展示台的要求自己准备，利用课余时间交流、展示13夜莺的歌声一、教学目标　　（一）知识目标　　　　1．生字；旷、蠢、灶、蘑菇、岔。　　　　2．新词：空旷、蠢东西、蘑菇、分岔、垂头丧气、轻蔑。　　　　3．理解重点句：　　　　　（1）刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊野兽来了，野兽来了——就都跑了。　　　　　（2）如果

6、我们出了什么事，你们可不要忘了小夜莺……　　（二）能力训练点　　　　1．训练按事情发展顺序给课文分段　　　　2．理解课文内容，归纳中心思想　　　　3．指导朗读，培养朗读能力　　（三）德育渗透点　　　　　通过了解这个小故事，教育学生从小热爱自己的祖国，当祖国需要时，随时都可以为祖国献出一切。　　二、重点、难点及解决办法　　（一）重点　　　　1．了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。　　　　2．了解开头三个自然段和最后两个自然段之间的相互照应。　　（二）难点　　　　　“小夜莺”的机智来自思

7、维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。　　（三）解决办法　　　　　采用教学时先以理清故事的内容入手，再了解时代背景，深化的读加以理解。　　三、课时安排　两课时　　四、教学过程　　　　　　　　　　　　　　　第一课时1．揭题引读，学生自悟。播放夜莺的歌声的音乐引入课题（1）板书课题，学生自悟。　（2）简介时代背景。　　　　　苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经战领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了卫国战争，在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击

8、队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事，本文记叙的就是这无数事例中的生动一例。2．检查预习，质疑问难。　　　正音：削xiāo　空kòng　塞sāi　　　解词：轻蔑：轻视，看不起人。　　　沉寂：静得连一点声音也没有。　　　宛转：形容声音优美、动听。　　　搭拉：向下垂。3．理清脉络，讨论分段。　　课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）