北京语言大学现代汉语考研试题总汇.doc

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1、.北京语言大学现代汉语考研试题总汇现代汉语试题篇2005年一、声母和辅音各自是从什么角度划分的，请举例说明二者的区别。（9）二、用国际音标列出普通话中的合口呼韵母，并说明四呼在普通话声韵配合关系中的作用。（10）三、用严式音标给下列儿化词语标音（若有其他应变现象一并标出），并说明儿化的音变规律。（10）1、一点儿2、草稿儿3、毛驴儿4、树枝儿  5花瓶儿四、用严式音标给汉字注音，说明/u/的音位变体和分布条件。（8）1、  水2、福3、问4、够五、给下列语音单位分类并回答。（12）肃不德大箱子天作之合雷声大雨点小敲竹杠红纸刘备招亲路遥

2、知马力，日久见人心1、语素是否是词汇的构成单位？为什么？2、熟语与自由短语的区别是什么？为什么?六、根据词典释义，分析下列词语词义与语素义的关系。（10）1、精彩：（表演、展览、言论、文章等）优美，出色2、理事：代表团体行使职权并处理事情的人3、浪潮：指大规模的社会运动或声势浩大的群众性行动4、舟楫：<书>船只5、承办：接受办理七、辨析同义词。（12）1、藏——躲藏2、典型——榜样八、举例分析“厚”与“薄”可在哪些义项上构成反义关系，在哪些义项上没有构成反义关系，并进一步解释造成二者义项对应差异的原因。（9）九、指出下列各组词在语法上

3、的相同点和不同点（20）1、市民——晚上2、矫健——中型3、现在——正在4、但——却十、观察短语然后1、分别指出这些短语的结构类型（10）2、分析指出在构成手段上，汉语的短语和符合此有什么相同点和不同点（5）爹妈他们（  ）把这个（  ）解放以前（  ）木头似的（  ）约他来（  ）吃食堂（  ）拉住不放（  ）踹一脚（  ）这个（  ）说笑（  ）..十一、分析下列句中主语的句法、语义构成情况，归纳并指出汉语主语的句法、语义构成特征（5）1、我吃完饭了。2、件件都做得很好。3、村子里很肃静。4、他来是对的。5、靠西墙是一堆杂物。6、

4、饭已经吃光了呀！十二、从下列句子中挑出连动词，然后归纳汉语连动句和结构特征（15）1、豆芽炒了吃吧。2、他看完了信，出去了。3、老王高高兴兴地说：“你们去吧。”4、他瞪着眼睛看我。5、老汉拽着我的胳膊不放。6、你马上骑车去看他。7、他念书年的很好呀！8、你一定有时间办妥这件事。9、大家都希望这件事是真的。十三、下面是有关汉语复句、紧缩句问题的说法，清分别判断正误（10）1、在结构上，汉语的复句实际上包含两个或两个以上的单句，所以，复句应属于超句体的范畴。（）2、关系词语是用来连接复句内各小句、标明语义关系的词语。所以在语法类别上，关系

5、词语未必就是连词，在长度上，关系词语不一定都是词。（）3、汉语复句分类的原则是，根据关系标记即关系词语来给复句分类。（）4、汉语的复句和单句之间的对立主要体现在意义上。（）5、所谓紧缩句，就是通过全部或部分删除复句内部的关系词语而得到的句子。十四、汉语语法分析方法中，和变换分析法相比，语义特征分析法有哪些特点？（5）2004年语音题一，  现代汉语拼音中有多少各浊辅音，用国际音标标出它们的读音。二，列表分析“穷”的音节结构，并说明其韵母是四呼中的哪一种。三，对下列例句中出现的音变词语用国际音标注音，并说明普通话中的音变类型。1，一群小

6、鱼儿在水兵周围快乐地游动着。2，这棵树可真高啊!四，用汉语拼音和严式音标注音，归纳出主要元音的音位变体，分析其分布条件。接、阅、可、俄、泪、更、盆、瑞词汇题五，对下列单位进行归并，并回答：1.词和语素的区别；2.离合词和词组的区别看书，呢……六，根据下面句子归纳“活”的义项，并指出哪些属于活[1]，哪些属于活[2]。1，鱼儿离开了水就无法存活。2，这一段写得很活。3，这孩子说话活像大人。4，他身子不好，不能干重活。5，活到老,学到老。6，这批活做得好。7，我买了一本活页笔记本。8，侦察兵活捉了敌人的一个舌头。9，他还要养家活口。10，

7、他这样作很出活。11，这里的水都是活水。七，辨析同义词语。挑—拣—选；替—代替八，指出下列各词所属结构类型，说明为什么。烤电、悄悄、遇见、银两、合乎、狂欢、神往、依靠语法题九，分析下列每组词的语法差异。1，雪白—高兴  2，近来—马上  3，感觉—感激..4，今天—时间  5，碗—件十，指出下列短语结构类型，并归纳现代汉语短语的构成手段。往北、应该愿意、五十以下、村子里、买把锁用、土匪似的、“语法”二字、我自己、晚上肃静、又高又大、中午上班、姐姐当教师的、大肆宣扬、知道你要来、找他给我看病十一，找出下列句子中的连动句，并归纳连动句的特

8、征。1，几个演员在台上又唱又跳。  2，他转过身,看看桌上的东西,出去了。3，楼下有人找你。      4，老人抓着我的衣袖使劲地摇。5，他踢球踢得脚肿。    6，这东西一学就会。十二，汉语复句的关系词的特点，说明其主