二年级美术（上册）教（学）案.doc

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1、......第一课会变的线条【教学内容】会变的线条【教学目标】1、初步感受不同种线条带给人的美感，培养学生的造型能力。　　2、能用不同种线条组织一幅画面，表现出一定的美感。　　3、通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析能力。【教学重点与难点】教学重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。　　教学难点：如何运用不同种线表现美感。【教学准备】　彩色笔、毕加索画册教学过程：首次备课二次备课.学习帮手.......一、设疑自探激趣　　谁能到黑板上画出几种不同的线条？　　谁知道这些线的名字？认识不同线条　　这样不同的线条，就能变出许多有趣的画面，欣赏线描作品。二、解疑合探欣赏名作　

2、　（1）直观欣赏，谈谈自己的感受，画家想告诉我们什么？　　（2）介绍毕加索生平及创作背景　　（3）小组研究：　　画上画了什么内容？用了哪些不同的线条？　　这些线条是怎样组织的？给你什么感觉？　　（4）小组汇报　　（5）引导分析作品中线的组织方法.学习帮手.......一、质疑再探你还喜欢书本上哪幅画？为什么？　　你想用线画一幅什么画？二、运用拓展你还知道毕加索的什么故事？课后和爸爸、妈妈一起查找有关资料。板书设计：会变的线条教学反思：第三课捏泥巴.学习帮手.......【学习目标】1．应知初步感受泥塑的基本方法，了解体验用你进行活动的乐趣。2.应会塑造出生动的器物形象，培养学

3、生的立体造型能力。【学习重点】探究捏泥的方法，并制作一件或多件器物。【学习难点】创造出形态各异的器物形象。【教学准备】1.教具：图片陶艺作品2.学具：泥材料实践活动用泥塑造器物（容器）教学过程：首次备课二次备课一、谈话导入。同学们，你们喜欢玩过泥巴吗？今天我们就来捏泥巴。板书捏泥巴引发学生学习兴趣。二、让学生尝试捏。1.感受一下泥：放在手里攥一攥，问学生有什么感受？（软软的可以变形）2.下面我们做几个游戏：1）谁能把你手中的泥像魔术师一样变得很长，看看谁的又细又均匀。三、自学器皿成型的方法。1..学习帮手.......学生自学杯子，罐子的制作方法。（运用什么方法制作的）教师板

4、书：组合2.教师小结：制作容器的方法：①泥条盘筑②泥板成形③捏出形学生介绍自己学到的方法。两个人相互说说四、欣赏古代陶艺作品，使学生体会作品的造型及装饰的美感。欣赏学生作品1.教师出示图片资料，让学生体会作品的美感。①造型②装饰2.欣赏书上作品你喜欢哪一个？他给你什么启迪？如果让你做，你打算做个什么？学生欣赏，体会作品的美感。学生谈感受。五、用新方法捏制一件器皿。教师提出制作要求：①从三种方法中选择一种方法捏制一件器皿。②注意造型美观。③有一定的造型。学生选择方法进行捏制。板书设计：第三课捏泥巴.学习帮手.......教学反思：第五课漂亮的小闹钟【教学内容】漂亮的小闹钟【教学

5、目标】（1）显性内容与目标：A.通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。B.通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。C.通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。D.引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。（2）隐性内容与目标：A.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。B.培养学生的时间观念。【教学重点与难点】.学习帮手.......（1）重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。（2）难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。【教学准备】刀、胶水、腊光纸、纸杯、圆盖等。教学过程：首次备课二次备课一、设疑自探1、出示一些漂亮的小钟表

6、，并让学生说说时间。　　2、揭示课题：漂亮的小钟表二、解疑合探1、选材。　　引导学生按照自己所准备的材料来设计表盘和外形，并且找出做表针的材料，以及固定表心的图钉。.学习帮手.......　　2、观察钟表的特征。　　（1）表的外形：各式各样。　　（2）表盘的形状：圆、方、三角、多角等。　　（3）表符的种类：数字、几何形、装饰形等。　　（4）表针的特点：时针粗短、分针稍长稍粗、秒针最粗最长。　　（5）表的装饰：剪、贴、画各种形象。一、质疑再探1、根据材料做出外形和表盘。　　2、制作表符。引导学生分清大刻度和小刻度，并将他们以不同的形式表现在表盘上。　　3、制作表针。表针可以是各

7、种各样的，万变不离其宗，三根针的长短不变。　　4、添加小装饰。.学习帮手.......一、运用拓展1、说说日常作息时间，并在钟表上拨一拨。　　2、小组合作互相说时间，拨时间。　　3、试想将小钟表的附件进行变化。　　4、互相对对方的表针进行变换。小组进行活动：同学们每到作息时刻就表演应做的事。板书设计：漂亮的小闹钟教学反思：.学习帮手.......第十六课会变的小手套【教学内容】会变的小手套【教学目标】1、初步感受造型造物的艺术表现手法。2、能大胆的创作，通过对手套进行简单的添加创造出某种新形象。3、培养