画垂线教学反思.doc

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1、《画垂线》教学反思在以往《画垂线》的教学中，我就感觉学生在学此内容时有困难，特别是过指定点作已知直线的垂线时，学生翻来翻去地摆弄三角尺，就是摆不到正确的位置，作不出规范的垂线。因此在此次的教学中我做了灵活的处理。　　我特地先布置了准备作业：1.直线外一点与直线上的连线有（  ）条，其中（  ）最短，这条线段的长度叫做点到直线的（  ）。让学生通过自学，动手画一画等，初步形成“距离”的概念。在教学中我尽可能地让学生多一些合作学习，练习形式也努力做到多样化。在本节课的教学中，无论是教师的示范画图，还是学生动手操作，我都要求规范操作，归纳如下：一重，二靠，三移，四画。　　但在语言方面，还是老

2、毛病，自己讲的话太多，给学生的机会太少，缺乏学生的自主探索和动手操作。在时间和内容的安排上还不够合理，整节课内容量太多，在有的环节上也重复了，浪费了时间。