Unit_4_My_Home_A_Let's_learn_说课稿.ppt

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1、深入研讨教材准确定位课堂PEP小学英语四年级上册Unit4Myhome第一课时说课者：王明月新课程标准总体目标语言技能语言知识情感态度学习策略文化意识培养学生的综合语言运用能力解说流程说教材说目标说教法说过程说评价12345一、说教材1.教材内容2.教材地位本节课的主要话题是“Room”，要求学生运用本节课所学词汇对自己的家进行简单描述。Room这一话题贴近学生生活，学生容易接受并掌握。在学生学习掌握了各个房间的名称后，学生可结合自己家房子的真实情况，向同伴描述并介绍，这也是下一步学习的基础。再通过Let’sdo这样有节奏的TPR活动进行巩固操练，使学生的语

2、言学习在做一做、唱一唱中完成，体现了英语的“兴趣教学”。二、说目标知识目标教学难点能力目标情感目标教学重点（一）教学目标能听、说、认读study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen五个单词；能听懂Let’sdo部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。能用简单的句子描述自己的家。培养学生对家的热爱。知识目标能力目标情感目标（二）教学重难点教学重点1、听、说、认读单词study、livingroom、bedroom、bathroom、kitchen2、用简单的句子描述自己的家教学难点正确掌握单词bedroom、bathroom

3、、kitchen的发音。AB三、说教法教法设计学法指导教学手段直观教学TPR活动教学CAI观察口型听音模仿语音语调多媒体多种活动（听说唱玩画猜）四、说过程教学设计导入设计新课呈现操练巩固拓展延伸课后作业（一）导入设计一、FreetalkWhat’sthisinEnglish?It’sa….Wherearethey?Theyareinthezoo.二、Singthesong:TheyareIntheZoo观看歌曲VCD，跟唱。T:Boysandgirls,whereareyounow?Areyouinthezoo?Ss:No,(weare)intheclass

4、room.（二）新课呈现livingroomkitchenstudybathroomCAI:客厅1、通过师生问答将学生带入livingroom的教学2、通过添置物品引出watchTV的学习1、由老师边做饥饿状边说：I’mhungry.Let’shaveasnack.引出kitchen的教学2、比较kitchen与chicken呈现readabook画面，让生判断Isthisabedroom/kitchen?引出study的教学1、由滚动复习前面四个单词引出bathroom2、由老师边说边做让生理解takeashowerbedroomCAI:room由打开ro

5、om的门引入bedroom，并在卧室里呈现睡觉图像让生理解haveasleep。（三）操练巩固活动一：指单词（男女生）竞赛：Gotothelivingroom/….活动二：看家具，猜房间。活动三：看动作，猜单词。活动四：Let’sdo.（四）拓展延伸拓展延伸活动：小小设计家。要求学生充分发挥想象，设计一套房子并布置各个房间，标明房间名称，并在各个房间里画上一些学过的物品，然后向同伴介绍自己设计的房子。（五）课后作业课后作业跟磁带朗读本课单词。完成练习册相应部分的练习。四人一组，相互介绍自己设计的家。五、说评价“源于生活、融于生活”任务型的教学途径多媒体网络让

6、我们一起钻研，一起探索，一起成长，一路同行，共同开创小学英语教学的新篇章。结束语Thankyouverymuch!