考点跟踪突破11马说.doc

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1、考点跟踪突破11 马说(见学生用书第205页)一、(2015·辽宁辽阳)阅读下面【甲】【乙】两段选文,完成下列各题。【甲】 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。【乙】 驽骥①杂处,其所以饮水食刍②,嘶鸣啼啮,求③其所以异者盖寡。及其引重车,取夷路,不屡策,不烦御④,一顿⑤

2、其辔而千里至矣。当是之时,使驽马并驱,则虽倾轮绝勒,败筋伤骨,不舍昼夜而追之,辽⑥乎其不可以及也,夫然后骐骥与驽骀⑦别矣。人亦如此。人之有材能者,其形无异于常人。惟其遇事而事治,治国而国安,此其所以异于人者也。古之君知其如此,故不以天下为无材。尽其道以求而试⑧之耳。试之之道,在当其所能而已。(节选自王安石《材论》)【注释】①骥:良马。后文的“骐”与此同义。②刍:喂牡畜的草。③求:寻找,寻求。④烦御:烦劳驾驭。⑤顿:整顿,这里指拉。⑥辽:远。⑦骀(tái):劣马。⑧试:试验。1.解释下列句子中的加点词语。(1)祇辱于奴隶人之手 只是(2)尽其道以求而试之耳 方法2.下列选项中加点词意义或用法

3、相同的一项是(A)A.策之不以其道 不屡策,不烦御B.食之不能尽其材 其所以饮水食刍C.而伯乐不常有 不舍昼夜而追之D.其真不知马也 在当其所能而已【解析】A项两个“策”都是动词“鞭策、鞭打”的意思。B项第一个“食”是动词“饲养”的意思,第二个“食”是动词“吃”的意思。C项第一个“而”是连词,表转折;第二个“而”是连词,表修饰。D项第一个“其”表肯定,相当于“其实”;第二个“其”是代词,代“他,他们”。3.用现代汉语翻译选文中画线的句子。(1)且欲与常马等不可得,安求其能千里也?想要和普通的马一样尚且办不到,怎么能要求它日行千里呢?(2)古之君知其如此,故不以天下为无材。古代的君主懂得这个

4、道理,因此并不认为天下没有人才。4.比较【甲】【乙】两文,说说两文作者主张的对待人才的态度有什么相同之处。要善于识别人才,重用人才,充分发挥他们的才能。【参考译文】劣马与良马混杂相处,一样地喝水吃草,嘶叫踢咬,要寻找它们的不同之处,那是很少的。等到良马拉着沉重的车子,走平坦的道路,不用多次鞭打,不烦劳人驾驭,一拉缰绳,千里远的路程已经走到了。在这个时候,让劣马和它并驾齐驱,那么即使劣马跑翻了车轮,扯断了马笼头,弄得筋断骨伤,日夜不停地追赶它,也远远赶不上啊。在这之后良马和劣马才能区别开。人也是这样。有才能的人,他们的外表与平常的人没有什么不同。只是在于他们遇到事情能够处理好,治理国家能够使

5、国家安定,这就是他们和别人不一样的地方。古代的君主懂得这个道理,因此并不认为天下没有人才。想尽办法来寻找并且考查他们。考查的方法就在于让他们担任适合自己的工作。二、(2015·阜新二模)阅读甲、乙两则文言文,完成下列各题。【甲】 《马说》【乙】 隋文帝时,大宛国献千里马,鬃曳地,号狮子骢。惟郎将裴仁基能取之。朝发西京,暮至东洛。隋后不知所在。唐太宗敕①天下访之。同州刺史宇文士及访得其马,老于朝邑市西家,挽硙②。骏尾焦秃,皮肉穿穴,及见之悲泣。帝自出长乐坡,马到新丰,向西鸣跃。帝得之甚喜。齿口并平③,饲以钟乳,仍生五驹,皆千里足也,后不知所在。(节选自张鷟《朝野佥载》)【注释】①敕:帝王的诏

6、书命令。②挽硙(wèi):拉磨。③齿口并平:指马老了。5.解释下列句子中加点的字词。(1)才美不外见  见,通“现”(2)执策而临之面对(3)鬃曳地拖(4)饲以钟乳喂养6.找出与甲文“策之不以其道”中的“之”字用法相同的一项(B)A.何陋之有      B.唐太宗敕天下访之C.送杜少府之任蜀州D.中间力拉崩倒之声7.将下列句子翻译成现代汉语。(1)其真无马邪?其真不知马也。难道真的没有千里马吗?还是他们真的不认识千里马呀。(2)帝得之甚喜。唐太宗得到它非常高兴。8.简答题。(1)乙文体现了狮子骢有“千里之能”的句子是:朝发西京,暮至东洛。(2)甲、乙两文概括谈“千里马”,也论“伯乐”。请你

7、结合甲、乙两文,谈谈“伯乐”的重要性。示例:伯乐重要,因为没有伯乐的话,那么千里马的才能就会被埋没掉,成为普通的马,累死在工作上。【参考译文】隋文帝时,大宛国进献了一匹千里马,马鬃拖到地上,名字叫狮子骢。只有郎将裴仁基能够驾驭它。早上从西京出发,晚上到达东洛。隋灭亡后不知它在哪里。唐太宗下令在全国寻找它,同州刺史宇文士及寻找到这匹马,在朝邑市西家变老了,拉磨。尾巴已经变秃了,身上的肉乱得有洞,宇文士及看见了不禁悲伤得流泪

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