教学基本理论- PowerPoint Presentation.ppt

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1、第九章教学基本理论教学是学校教育的基本途径，教育的所有作用必须通过具体的教学来实施。所以，教学是学校一切活动的中心，在学校占据着非常重要的地位。一教学概述◆概念教学，教学的地位，教学过程，教学原则◆定义所有教的人引导学的人进行学习的活动，是教者的教和学者的学的有机结合和相互统一，是一种教者主导学者主动的过程。（一）教学的概念1广义概念2狭义概念有关教学的几种关系比较：1教学与教育的关系2教学与智育的关系3教学与自学的关系（二）教学的地位教学工作是学校的中心工作1从学生接受教育的来源来说2从学校实施教育的途径来说（三）教学的作用1教学对

2、社会的作用2教学对个体发展的作用3教学是把社会与个人联系起来的重要纽带4教学在教育体系中的核心作用（四）教学的任务1思想品德的培养2系统科学文化知识的传授3技能技巧的获得4身心各种能力的发展等等教学任务的中心贯彻德、智、体全面发展的方针，提高民族素质，培养社会主义新人二教学过程的特点及规律◆定义学生在教师的指导下，对人类已有知识经验的认识活动和改造主观世界、形成和谐发展个性的实践活动的统一过程（一）教学过程的特殊性认识方面1学生的认识对象具有特殊性2学生的认识条件具有特殊性3学生的认识任务具有特殊性实践层面1实践目的的特殊性2实践环境

3、的特殊性3实践的方式方法的特殊性（二）教学过程的基本规律1教学过程的社会制约性2教学过程的发展性3教学过程中教与学的互动性4教学效果的整体性三教学原则◆定义人们根据一定的教学目的、在教育实践经验的基础上，遵循教学规律而制定的指导教学工作的基本要求。（一）教学原则的各种关系教学原则教学原理教学规律教学规则教学原则的历史发展1中国的发展2西方的发展（二）教学原则的理论基础1辨证唯物主义2科学基础①教育学②心理学③神经生理学④教育工艺学（三）我国教学原则的体系1科学性与思想性统一的原则2直观性原则3启发性原则4巩固性原则5理论联系实际原则6

4、循序渐进原则7因材施教原则谢谢！