乘法分配率练习课.ppt

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1、《加法、乘法运算定律的运用》练习课四川省攀枝花市第四小学黄清素一、加法结合律、交换律的题目180+274+126+12042+71+24+29+58=（180+120）+（274+126）=300+400=700关键点：1、连加，交换位置后依然是连加。也就是说加法结合律和交换律一定在“加法中”进行。2、然后观察题目中的数据特征，看看哪些数能“凑整”，把能“凑整”的结合在一起。二、乘法结合律、交换律的题目125×6×50×8=125×8×6×50______乘法交换律=（125×8）×（6×50）______-乘法结合律=10

2、00×300=300000关键点：1、连乘，交换位置后依然是连乘。也就是说乘法结合律和交换律一定在“乘法中”进行。2、在观察题目中的数据特征，看看哪些数能“凑整”，把能“凑整”的结合在一起。练习：请用运算定律简便计算526+149+7425×27×4三、变式类题目794+256—194740×5÷37=794—194+256=740÷37×5=600+256=20×5=856=100同级运算，带符号搬家。四、乘法分配率的相关练习（40+4）×25说说本题的特征是什么？（40+4）×25=40×25+4×25=1000+100

3、=1001、两个数的和与一个数相乘，也就是说有“乘法”和“加法”两种不同的运算。2、用“和”里的每一个加数分别与这个数相乘。五、乘法分配率的推广题目：（100—4）×25（8+6+4）×25（50+32—18）×5（56+48+80）÷8六、“乘法分配率”反用的相关练习56×34+44×3428×18—8×28=34×（56+44）=28×（18—8）=34×100=28×10=3400=280特征：1、有乘法、加法或者乘法、减法两种不同的运算。2、把几部分积相加或者相减，但是每一部分积里都有相同的因数。现有四个数，取其每三

4、个相加，则其和分别为22，24，27和20。求这四个数？四、教学方程时（丢番图问题）七、“乘法分配率”特殊例题的相关练习1、69×101=69×（100+1）=69×100+69×1=6900+69=69692、你能简便计算吗？31×9993、56+56×994、变式练习设计：237×138—237×23—237×1563×8+91×63+63分开买：11×30+15×7=435（元）买团体票：30×20×70%=420（元）A、成人票每张30元。B、学生票半价。C、满20人可以购一张团体票,打七折。。八、多种方法解决问题8

5、8×25九、构造法解决问题例题1：320×87+32×130构造法例题225×97+75十、延伸练习1、两次乘法分配率的情况47×21+52×21+99×792、（4+8）×25×125