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时间:2019-11-14
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1、2019年高三上学期期中生物试卷含解析 一、选择题(每小题1分,共30分)1.从生命活动的角度理解,人体的结构层次为( )A.原子、分子、细胞器、细胞B.元素、无机物、有机物、细胞C.细胞、组织、器官、系统D.个体、种群、群落、生态系统2.下列关于细胞内化合物功能的叙述中,正确的是( )A.糖原、纤维素、淀粉都是储能物质B.蛋白质是生命活动的主要承担者C.脂肪是构成生物膜的重要成分D.DNA和RNA都是细胞内的遗传物质3.下列关于蛋白质及其结构单位氨基酸的叙述,错误的是( )A.甲硫氨酸的R基是﹣CH2﹣CH2﹣S﹣CH3,则它的分子式是C5H11O2NSB.酪氨酸几乎不溶于水
2、,而精氨酸易溶于水,这种差异是R基的不同引起的C.n个氨基酸缩合成的多肽中,肽键数必为n﹣1D.蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数量、排列顺序等有关4.下列关于原核细胞的叙述中,正确的是( )A.大肠杆菌比酵母菌物质交换效率低B.乳酸菌在细胞质中进行无氧呼吸C.蓝藻细胞以有丝分裂方式进行增殖D.肺炎双球菌在线粒体内完成有氧呼吸5.下列关于物质跨膜运输的叙述,正确的是( )A.肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体蛋白B.激素必须通过主动运输进入细胞内完成对细胞代谢的调节C.相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内D.协助扩散和自由扩散都不需要消耗能量,也不需要膜上
3、的载体蛋白6.下列有关于线粒体和叶绿体的叙述中,不正确的是( )A.均有蛋白质和双层脂质构成的膜B.均有含多种酶的液态基质C.均有能编码自身部分蛋白的DNAD.内膜上均可进行ATP合成7.如图为某种植物的细胞结构示意图,分析可以得出( )A.该细胞是高度分化的细胞,不具有分裂能力B.该细胞无叶绿体,说明此种植物一定不能进行光合作用C.这是一种需氧型生物,但此细胞也可进行无氧呼吸D.把该细胞放在蔗糖溶液中一定能观察到质壁分离现象8.下列有关酶的叙述,正确的是( )A.同一种酶不能存在于分化程度不同的活细胞中B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C.对于一个细胞来说,酶的
4、种类和数量不会发生变化D.酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物9.20世纪60年代后,科研人员开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉.如图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果,下列有关叙述不正确的是( )A.应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合B.pH为3和9的两只试管中的淀粉酶的活性相同C.pH为13的试管调到PH为7后淀粉含量基本不变D.淀粉酶通过降低淀粉分解反应的活化能起到催化作用10.ATP是细胞的能量“通货”,有关说法正确的是( )A.在生物体的细胞内需要储备大量的ATPB.ATP是由磷酸基团和一个腺嘌呤构成的C.ATP与ADP相互转化的能量供应机制
5、是生物界的共性D.ATP中的能量可来源于光能和化学能,但不可转化为光能和化学能11.下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较,正确的是( )A.二氧化碳只是有氧呼吸的产物B.葡萄糖不能作为无氧呼吸分解的底物C.[H]只在有氧呼吸过程中产生D.无氧呼吸的两个阶段都能产生ATP12.1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱.他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上,并在水绵悬液中放入好氧性细菌,观察细菌的聚集情况(如图).他得出光合作用在红光区和蓝光区最强.这个实验的思路是( )A.细菌对不同的光反应不一,细菌聚集多的地方,细菌光合作用强B.好氧性细菌聚集多的地方,O
6、2浓度高,水绵光合作用强C.好氧性细菌聚集多的地方,产生的有机物多,水绵光合作用强D.好氧性细菌大量消耗O2,使水绵光合作用速度快,则该种光利于光合作用13.图甲表示在一定的光照强度下,植物叶肉细胞中CO2、O2的来源和去路,找出图甲在图乙中的位置( )A.AB之间B.BC之间C.C点以后D.B点14.将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外,假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同.用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况,绘制成如图的曲线,下列有关说法正确的是( )A.在A点时叶肉细胞中产生ATP的部位只有线粒体B.D点较B点CO2浓度高,是因为D点温度高,植物呼
7、吸作用强C.D点表明植物光合作用强度和呼吸强度相等D.H点CO2浓度最低,说明此时植物对CO2的吸收量多,光合作用最强15.下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是( )A.分裂间期有DNA和中心体的复制B.分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C.纺锤体形成于分裂前期,消失于分裂后期D.染色单体形成于分裂前期,消失于分裂后期16.关于细胞有丝分裂的叙述,正确的是( )A.赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构B.有丝分裂间期DNA复制的过程需要解旋酶参
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