2019年高三上学期期中生物试卷 含解析

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1、2019年高三上学期期中生物试卷含解析　一、选择题（每小题1分，共30分）1．从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（　　）A．原子、分子、细胞器、细胞B．元素、无机物、有机物、细胞C．细胞、组织、器官、系统D．个体、种群、群落、生态系统2．下列关于细胞内化合物功能的叙述中，正确的是（　　）A．糖原、纤维素、淀粉都是储能物质B．蛋白质是生命活动的主要承担者C．脂肪是构成生物膜的重要成分D．DNA和RNA都是细胞内的遗传物质3．下列关于蛋白质及其结构单位氨基酸的叙述，错误的是（　　）A．甲硫氨酸的R基是﹣CH2﹣CH2﹣S﹣CH3，则它的分子式是C5H11O2NSB．酪氨酸几乎

2、不溶于水，而精氨酸易溶于水，这种差异是R基的不同引起的C．n个氨基酸缩合成的多肽中，肽键数必为n﹣1D．蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数量、排列顺序等有关4．下列关于原核细胞的叙述中，正确的是（　　）A．大肠杆菌比酵母菌物质交换效率低B．乳酸菌在细胞质中进行无氧呼吸C．蓝藻细胞以有丝分裂方式进行增殖D．肺炎双球菌在线粒体内完成有氧呼吸5．下列关于物质跨膜运输的叙述，正确的是（　　）A．肌细胞的细胞膜上有协助葡萄糖跨膜运输的载体蛋白B．激素必须通过主动运输进入细胞内完成对细胞代谢的调节C．相对分子质量小的物质或离子都可以通过自由扩散进入细胞内D．协助扩散和自由扩散都不需要消耗能

3、量，也不需要膜上的载体蛋白6．下列有关于线粒体和叶绿体的叙述中，不正确的是（　　）A．均有蛋白质和双层脂质构成的膜B．均有含多种酶的液态基质C．均有能编码自身部分蛋白的DNAD．内膜上均可进行ATP合成7．如图为某种植物的细胞结构示意图，分析可以得出（　　）A．该细胞是高度分化的细胞，不具有分裂能力B．该细胞无叶绿体，说明此种植物一定不能进行光合作用C．这是一种需氧型生物，但此细胞也可进行无氧呼吸D．把该细胞放在蔗糖溶液中一定能观察到质壁分离现象8．下列有关酶的叙述，正确的是（　　）A．同一种酶不能存在于分化程度不同的活细胞中B．低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C

4、．对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化D．酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物9．20世纪60年代后，科研人员开始用淀粉酶替代酸来分解淀粉．如图为某同学探究不同pH条件下淀粉酶对淀粉的分解作用的实验结果，下列有关叙述不正确的是（　　）A．应先将各组试管溶液pH分别调到设定数值再混合B．pH为3和9的两只试管中的淀粉酶的活性相同C．pH为13的试管调到PH为7后淀粉含量基本不变D．淀粉酶通过降低淀粉分解反应的活化能起到催化作用10．ATP是细胞的能量“通货”，有关说法正确的是（　　）A．在生物体的细胞内需要储备大量的ATPB．ATP是由磷酸基团和一个腺嘌呤构成的C．AT

5、P与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性D．ATP中的能量可来源于光能和化学能，但不可转化为光能和化学能11．下列关于人体内有氧呼吸和无氧呼吸的比较，正确的是（　　）A．二氧化碳只是有氧呼吸的产物B．葡萄糖不能作为无氧呼吸分解的底物C．[H]只在有氧呼吸过程中产生D．无氧呼吸的两个阶段都能产生ATP12．1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱．他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧性细菌，观察细菌的聚集情况（如图）．他得出光合作用在红光区和蓝光区最强．这个实验的思路是（　　）A．细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌

6、光合作用强B．好氧性细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强C．好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D．好氧性细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光利于光合作用13．图甲表示在一定的光照强度下，植物叶肉细胞中CO2、O2的来源和去路，找出图甲在图乙中的位置（　　）A．AB之间B．BC之间C．C点以后D．B点14．将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同．用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是（　　）A．在A点时叶肉细胞中产生ATP的部位只有线粒体B．

7、D点较B点CO2浓度高，是因为D点温度高，植物呼吸作用强C．D点表明植物光合作用强度和呼吸强度相等D．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收量多，光合作用最强15．下列关于动物细胞有丝分裂的叙述正确的是（　　）A．分裂间期有DNA和中心体的复制B．分裂间期DNA含量和染色体组数都加倍C．纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期D．染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期16．关于细胞有丝分裂的叙述，正确的是（　　）A．赤道板是细胞有丝分裂过程中出现的一种结构B．有丝分裂间期DNA复制的过程需要解旋酶参