《小青蛙》说课ppt.ppt

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1、《小青蛙》说课说课者：谢玲1、说教材2、说教学目标3、说教学重、难点4、说教法、学法5、说教学过程6、说教学反思一、说教材《小青蛙》是人教版小学一年级语文下册第一单元识字中的第三课。这是一首儿歌形式的字族文，读起来节奏明快，音韵和谐。儿歌讲述了青蛙的外形和本领，号召大家要爱护小青蛙。课文中的“清、晴、睛、情、请”都是由共同的母体字“青”做声旁的形声字，充分展示了形声字声旁表音、形旁表意的构字规律，课文将字族文识字寓于儿歌之中，有效的避免了学习形声字的枯燥。二、说教学目标1、知识与技能目标2、过程与方法目标3、情感态度与价值观1、认识12个生字，会写7个生字，能够正

2、确、流利的朗读课文。1、知识与技能目标2、过程与方法目标3、情感态度与价值观2、通过读课文，了解课文内容，知道青蛙是有益的动物。1、知识与技能目标2、过程与方法目标3、情感态度与价值观3、通过学习课文使学生受到启发，从而树立爱护青蛙、爱护益虫的意识。。三、说教学重难点教学重点是会写“青、清、晴、情、请、睛”6个生字。教学难点是正确流利地朗读课文，知道小青蛙做了不少好事情，我们要爱护小青蛙，保护一切益虫。四、说教法学法2．对比学习法1．朗读法3．探究学习法五、说教学流程（一）创设情景，激趣导入利用学生已有的生活经验，让学生猜谜语：小小游泳家，说话叫呱呱；小时没有腿，

3、长大没尾巴。小小游泳家，说话叫呱呱；小时没有腿，长大没尾巴。青蛙（二）初读课文整体感知1.学生自读课文，标记生字，读准字音，读通课文。2.找出儿歌共有几句话？河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。①②③（三）再读课文随文识字1.跟录音读课文，圈出与“青”长得像的生字。2.指导书写“青”字。3.比较学习“清”“晴”“情”“请”“睛”5个形声字。河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。小青蛙（三）再读课文随文识字1.跟录音读课文，圈出与“青”长得像的生字。

4、2.指导书写“青”字。3.比较学习“清”“晴”“情”“请”“睛”5个形声字。青拼音结构词语qīnɡ上下结构青蛙青山部首笔顺青部（三）再读课文随文识字1.跟录音读课文，圈出与“青”长得像的生字。2.指导书写“青”字。3.比较学习“清”“晴”“情”“请”“睛”5个形声字。拼音结构词语qīnɡ左右结构清水清白部首笔顺氵部拼音结构词语qínɡ左右结构晴天雨过天晴部首笔顺日部拼音结构词语jīnɡ左右结构眼睛目不转睛部首笔顺目部拼音结构词语qínɡ左右结构心情事情部首笔顺忄部拼音结构词语qĭnɡ左右结构事情病情部首笔顺讠部讠请4.口诀记忆，识记运用1）口诀：日出天气晴，河水清

5、又清，用心办事情，来客要说请，有目是眼睛。2）选字填空，游戏巩固记忆。3）语境中选择形声字，学以致用。情清请睛晴青日出天气晴，河水清又清，用心办事情，来客要说请，有目是眼睛。顺口溜，帮助记忆想一想，填一填请　晴　情　清　睛眼（睛）（请）问（清）水（晴）天　　心（情）游戏巩固记忆生字宝宝作介绍师示范：我是“清”，清水的清，所以我是三点水。生模仿：例：我是“请”，请问的请，所以我是言字旁。......练一练选字填空：请   清   青   情   晴   睛今天天气( )朗,我们来到小河边。河里的水真（ ）啊！我们站在岸边。突然，从草丛里跳出一只小（）蛙，大大的眼（ 

6、）。我们正想捉住它。老师过来说：“（ ）不要捉青蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事（）。晴清睛青请情（四）细读课文，引导感悟1.这首儿歌篇幅短小，节奏感强，押“ing”韵，朗读时要注意适当停顿，借助拍手打节奏的形式帮学生读出节奏感。（注：眼睛，事情轻声要读准）河水/清清/天气晴，小小/青蛙/大眼睛。保护/禾苗/吃害虫，做了/不少/好事情。请你/爱护/小青蛙，好让/禾苗/不生病。小青蛙jingqing2.师范读，请学生找出小青蛙长什么样子？用“”画出来，它能做什么？用“”画出来。河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗

7、不生病。小青蛙3.默读课文，找出小青蛙保护了谁？。河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。4.联系下文理解“保护”的意思。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。吃害虫----消灭害虫------禾苗健康成长这就是“保护”5.女生读课文，男生从儿歌中找出“保护”的近义词，再想想它的反义词，并用“保护”说一句话。河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。保护：我们要保护小动物。近义词：保护----爱护反义词：保护-----破坏6.畅谈感受，引导感悟。如果没有小青蛙的

8、保护，禾苗