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时间：2020-01-17
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1、1、角的大小与两条边的长短无关。2、角的大小与两边叉开的大小有关，叉开大、角就大，叉开小、角就小。人教版四年级上册角的度量学习目标认识量角器，角的度量单位，学会使用量角器量角。自学指导（一）1.认真看课本40页的内容，思考：角的单位是什么？记作什么？量角器的作用是什么？量角用什么工具？认识并找到量角器中心、0刻度线、内外圈刻度，1度的角大约有多大，同桌指一指、说一说。∠2大于∠1，注意：是怎样比的？12∠2比∠1大多少呢？1、认识角的度量单位把半圆分成180等份，每一份所对应的角叫做一度角。记作“1°”，读作“1度”。1°2、认识量角器量角器的中心量角器的内刻度量角器的90°刻度线量角器
2、的0°刻度线量角器的外刻度自学指导：认真看课体41页例1的内容，看图看文字，思考：1、把量角器的中心与角的（）重合0刻度线与角的一条边（）。2、角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（）。顶点重合度数用量角器量角的步骤50011.把量角器放在角的上面；使量角器的中心和角的顶点重合。2.零刻度线和角的一条边重合。3.看角的另一条边所对应的量角器上的刻度，就是这个角的度数。检测：这样摆放量角器对吗？1∠1=400∠1=1400谁说的对？1200说说它是多少度?请用手势“”或“”表示√×这个角是800√请用手势“”或“”表示这个角是1100√××请用手势“”或“”表示这个角是400√×√
3、检测：这个角是多少度？你能猜出这几个角的度数吗？并说明原因。角的大小与角的两边画出的长短有关吗？为什么？怎样量边较短的角？五、布置作业作业：第41页“做一做”，第1题。第44页练习七，第2题、第3题。
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