《掌声》ppt课件2.ppt

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1、29、掌声mábìzhèng小儿麻痹症小儿麻痹症làocánjí落下残疾落下残疾zīshì姿势姿势小儿麻痹症落下残疾姿势因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。zhòu骤然间热烈持久就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。从那以后，英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻()把头低了下去。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全

2、班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定地那一刻，教室里骤然间响起了掌声。那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里响起了一阵热烈的掌声。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教师里骤然响起了掌声，那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又一次响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。让我们献出自己的爱，使生活变得更美好。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾

3、，不愿意让别人看见她走路的姿势。mábìzhèngzhènshùzhòu小儿麻痹症镇定讲述骤然间zīshìlàocánjíxùkuànglì姿势落下残疾情绪情况鼓励小儿麻痹症镇定讲述骤然间姿势落下残疾情绪情况鼓励掌声读了课题，你有哪些疑问呢？谁给谁的掌声？为什么要给她掌声呢？掌声有什么含义？我最棒!麻症疾姿势况镇绪述励mázhènɡjízīshìkuànɡzhènxùshùlì自由读课文读准字音我最棒!小儿麻痹症　姿势　落下了残疾　情况　镇定讲述　情绪　调来小儿麻痹症：简称“儿麻”，是一种由病毒引起的急性传染病，多见于婴幼儿，85

4、％的患者在6个月～3岁之间发病，成年人比较少见。病毒经过口腔进入人体，通过血液循环而影响全身，主要损害脊髓前角灰质的运动神经细胞，所以又叫脊髓灰质炎。症状表现为肌肉瘫痪，运动功能障碍。病毒也可以影响脑干、脑膜等神经组织。   根据1987年普查推算，我国约有小儿麻痹后遗症患者183万人。自从1988年起在全国范围内推行小儿麻痹后遗症矫治的康复计划后，到1995年底，全国已有50万有小儿麻痹后遗症的残疾人接受了矫治手术，改善了功能。随着计划免疫工作的深入，我国小儿麻痹症的发病率已大大降低，并逐步得到根除。我最棒!luò降落落后落伍

5、部落落脚lào落枕落炕là丢三落四落tiáo调整调节调解调味diào调动曲调声调调动我最棒!调研读课文，开始的英子是怎么样的？后来变成什么样？请找出有关句子读读。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。英子给你留下了什么印象？文静胆小自卑从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。这时的英子又给你留下了什么印象？快乐自信开朗爱与人交往你喜

6、欢哪个英子？一个自卑、忧郁的孩子后来变成了一个活泼开朗的小女孩，瞧，一对反义词同时出现在她的身上，是什么让她有如此大的转变，请同学们读读课文2、3自然段。同学们的掌声改变了英子的生活态度，使她变成了一个活泼开朗的人。英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子为什么犹豫呢？这个时候她是一种怎样的心理？紧张自卑痛苦同学们为她鼓了几次掌？请找出句子。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。这一次掌声代表什么？是对英子走上讲台的赞许，是对英子走出阴影的肯定和鼓励。

7、这时你想对她说什么？第二次同学们是为什么而鼓掌？鼓励赞扬从这两次掌声里，你体会到什么？尊重、理解、鼓励可以改变一个人，当别人身处困境时要给他们鼓励和帮助，帮助别人，自己也会体会到快乐。这儿有一封英子长大后给作者的来信，其中一段是这样写的。我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。从英子的变化中，说说你会想到什么？或是有什么感受？我们要对残疾人充满关爱，不能歧视，要多给他们鼓励与帮助。说说“歧视”的意思。歧视：不平等地看待他人。一个自卑忧郁的小女孩，在同学们的掌

8、声鼓励下，克服了心理上的障碍，并微笑面对以后的生活，这掌声所代表的是什么？体现的是人与人之间的一种尊重、关爱。爱说说在生活中，爱还可能是什么？爱是一阵热烈的掌声爱是一句友善的讲话爱是炎炎夏日一缕清凉的风爱是寒冷严冬的一杯热茶爱是瓢泼大雨中的一把小花