折线型图象表示的变量间关系.ppt

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1、任教年级：九年级教材版本：北师大版任教学科：数学课题名称：用图象表示的变量间关系教师姓名：于洁教师职称：中教一级教师单位：郑州外国语中学3.用图像表示的变量间关系1．能够从图象中分析变量之间的关系，明确图象上点所表示的意义，会利用图象找到准确的信息.2．培养学生的观察能力，根据图像预测能力，分析能力，动手操作能力，发展学生合作交流的能力和数学表达能力.3．让学生体会数学与实际生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学应用意识.根据图象信息观察、分析、预测.B学习目标：学习重点：学习难点：1.进一步通过图象获取信息，分析变量之间的关系.2.用有条理的、合理的语言刻

2、画现实情境.请根据下图，与同学讨论某地某天的温度变化情况。(1)上午9时的温度是多少？12时呢？(2)这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？(3)这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多长时间？AB情境引入：AB(4)在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？(5)图中A点表示的是什么？B点呢？(6)你能预测次日凌晨1时的温度吗？说说你的理由。AB请根据下图，与同学讨论某地某天的温度变化情况。情境引入：(1)上述问题反映的是哪两个变量的关系？(2)从图象中你获取了什么信息？AB小组互评讨论：AB(3)图象能帮我们解决什么问题？(在本题中解

3、决了什么问题？)前图表示了温度随时间的变化而变化的情况，它是温度与时间之间关系的图象。图象是我们表示变量之间关系的又一种方法，合作学习它的特点是非常直观。在用图象表示变量之间的关系时，通常用水平方向的数轴（称为横轴）上的点表示自变量。用竖直方向的数轴（称为纵轴）上的点表示因变量。纵轴横轴合作学习几千年来，骆驼对于住在亚非沙漠地带人们的生活至关重要。它们不仅运送人和货物，而且还被用作结婚的馈赠礼物，或是杀伤人后的罚金。骆驼也被进口到澳大利亚，其中一些逃到中部沙漠地带，成为野生群落。你了解它吗—沙漠之舟骆驼的睫毛很长，可以挡住风沙。它的皮很厚，夜里可以保暖，白天则隔热。生活在沙

4、漠里的人们将单峰驼用作坐骑。图片显示的是双峰驼，比单峰驼强壮，更适于运输货物。你了解它吗—沙漠之舟骆驼体温变化的图象(1)一天中，骆驼的体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？骆驼体温变化的图象(2)从16时到24时，骆驼的体温下降了多少？骆驼体温变化的图象(3)在什么时间范围内骆驼的体温在上升？在什么时间范围内骆驼的体温在下降？骆驼体温变化的图象(4)你能看出第二天8时骆驼的体温与第一天8时有什么关系吗？其他时刻呢？骆驼体温变化的图象(5)A点表示的是什么？还有几时的温度与A点所表示的温度相同？A骆驼体温变化的图象(6)你还知道哪些关于骆驼的趣事？与

5、同伴进行交流。海水受日月的引力而产生潮汐现象，早晨海水上涨叫做潮，黄昏海水上涨叫做汐，合称潮汐。潮汐与人类的生活有着密切的联系。下面是某港口从0时到12时的水深情况。根据图像设计问题BA１.谈谈我在本节课中的收获２.本节课中我印象最深刻的是……课堂小结表达方法特点表格法多个变量可以同时出现在同一张表格中关系式法准确的反映因变量与自变量的数值关系图象法直观、形象的给出因变量随自变量的变化趋势表格法、关系式法、图象法表示变量之间的关系的特点制作单位：郑州外国语中学制作人员：于洁录制时间：2018年5月