《夜莺之歌》.ppt

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1、夜莺之歌朱阳二小王钰洁写作背景第二次世界大战期间，1941年6月22日，法西斯德国发动侵苏战争，苏联伟大的卫国战争从此开始。1945年5月，苏联红军粉碎了法西斯德国的最后顽抗，并攻克德国首都柏林，取得了反法西斯战争的最后胜利。本文记述的是苏联敌后游击队的故事。学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。能用自己的话概括课文的主要内容，体会小夜莺在与敌人作斗争时表现出的从容镇定、机智勇敢，学习他的爱国主义精神。2、独立识字学词，认字6个，写字11个，理解“轻蔑、盘问、阻击”的意思。3、理解课文为什么

2、以“夜莺”为题，学习课文详略得当的写作方法。预习检测瓦砾耷拉木屑鹧鸪蠢东西轻蔑阻击呻吟盘问磨坊一、读一读二、读一读概括文章主要讲了一件什么事？说一说浏览课文，列出文章的提纲。时间：5分钟跳读课文用“”划出描写小夜莺外貌、神态、动作、语言的句子。读一读学法指导：回答时请以我从“……”的句子读出了小夜莺的……品质。时间：5分钟“怎么会就剩我一个？这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪，多着呢，夜莺倒只有一个！”“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着‘野兽来了，野兽来了’，就都跑了。”语言描写表现了孩子巧妙地避开敌人的盘问

3、，故意打岔，斥责敌人，反映他的机智。孩子有时候学夜莺唱，有时学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打路旁的树枝，或者弯下腰去拾球果，或者用脚把球果踢起来。这些动作描写表现了孩子天真、贪玩的样子，以使敌人不产生怀疑，反映了他的机智。评一评本文通过人物的外貌、语言、神态、动作等描写，来表现人物的性格特征，在圈划时要紧扣这一点，从而理解夜莺的机智勇敢和爱国主义情怀。合作探究（1）1、文章出现了几次夜莺的歌声，用横线画出来。2、想一想它们有什么作用？时间：5分钟夜莺的歌声：1、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会

4、儿就又响起来，越来越有劲。2、孩子有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。3、夜莺的歌声越来越响了。4、夜莺还是兴致勃勃地唱着，但是那歌声的意思游击队早已知道。5、从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。他这歌声，即使是听惯夜莺叫的人也分不出跟真的叫声有什么两样。作用：1、有意吸引敌人的注意。2、说明小男孩麻痹了敌人，取得了敌人的信任，为下文做铺垫。3、4借歌声暗送情报，体现小男孩的机智、勇敢。5、说明小男孩仍然在帮助游击队，体现了他爱祖国的思想品质。课文为什么以“夜莺之歌”为题？合作探究（2）2、全文以夜莺的

5、歌声为线索，用夜莺的歌声引诱敌人，用夜莺的歌声传递情报、歼灭敌人。歌颂了“小夜莺”机智勇敢和爱国主义精神。讲一讲1、夜莺的两重意思：既是主人公的名字，也是传送的重要情报。测一测瓦砾耷拉木屑蠢东西轻蔑阻击呻吟磨坊盘问二、根据课文内容填空。《夜莺之歌》记叙了的故事，表现了小夜莺的品质。一、听写词语：课堂拓展抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。1942年10月25日（农历9月16日），日本鬼子又来“扫荡”，

6、走到山口时迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英雄王二小，就这样被日本侵略者残酷地杀害了，牺牲在涞源县狼牙口村，年仅13岁。正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。练一练“自古英雄出少年”，在我们这个具有五千年历史的泱泱大国，少年英雄的故事层出不穷，你知道哪些少年英雄的故事呢？请简要写出他们的事迹。