《南辕北辙》名师课件.ppt

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1、掩耳盗铃导入新课0揠苗助长导入新课00守株待兔导入新课000南辕北辙00“辕”是古代车马前面的两根车杠。解释课题00“辙”是车轮走过之后，路面压成的痕迹。解释课题00请同学们认真听课文录音，圈画出不会的字音、难懂的词语，然后完成下面的问题：（1）结合课文的注音和字典，弄明白字词的读音和意思。（2）同桌相互检查文中带拼音字的读音。（3）说一说你如何记住这些生字词。初读感知00听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。0听读课文00yìngyìncánchán我会认盘缠硬pánpáng√√√学习生字00学习课文00有感情地朗读《南辕北辙》，然后自主探究以下问题，看谁回答得又快又正确，成为

2、下一轮的答题小能手。大声朗读，理解故事内容学习课文001、我用自己的话给大家讲讲这个故事。《南辕北辙》讲的是一个人想到南方去，而他所走的路却是朝向北方。别人提醒他走错了，他却满不在乎。2、有一个人坐着马车在大路上飞跑，他的朋友看见了心里有什么感想？非常惊奇，心想：“他坐着马车跑这么快，干什么去呢？是不是发生什么事情了？”学习课文003、他回答说“到楚国去。”朋友为什么很奇怪？因为楚国在南边，他往北走。4、他的朋友提醒了他几次？他分别是怎样回答的？提醒了三次。朋友问：“（）”他回答说：“（）”你上哪儿去呀！到楚国去。学习课文00朋友提醒他说：“（）”他说：“没关系，（）。”朋友说：“（

3、）”他说：“没关系，（）”朋友摇摇头，说：“（）”他说：“没关系，（）”楚国在南边，你怎么往北走呀？我的马跑得快马跑得越快，离楚国不是越远了吗？我的车夫是个好把式！那你哪一天才能到楚国呀！不怕时间久，我带的盘缠多。学习课文005、这个人听从朋友的提醒了吗？你从哪里看出来？这个人没有听从朋友的提醒。从他三次说“没关系。”看出来。6、这个人会到达楚国吗？为什么？不会到达楚国，因为楚国在南边，他硬要往北边走。学习课文00现在，请大家以学习小组为单位分角色朗读这个故事，注意读出人物的心情。然后合作交流下面问题，体会寓言的道理。学习课文001、那个人为什么反复对朋友的提醒说“没关系”？因为他自

4、认为自己的马跑得快，车夫是个好把式，他带的盘缠多。对于朋友的提醒不以为然，固执己见。学习课文002、你认为他的马跑得快，车夫是个好把式，他带的盘缠多，就能到达楚国吗？为什么？不能，因为他走的方向错误了，楚国在南边，他往北边走，会走得越远，就越到不了楚国。学习课文003、如果你遇到了那个去楚国的人，你会怎么对他说呢？我会对他说：“你走的方向错了，你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，你就离楚国越远，就越到不了楚国了。希望你能听从别人的意见，找准方向再走，不要再盲目地赶路了。”学习课文004、请你总结这个寓言故事告诉我们什么道理？联系学习、生活实际谈谈自己的感想。这个寓言故事告诉我们

5、方向错了，条件越好，结果越糟。生活中、学习中，我们无论做什么事，首先要看准方向，这样才能充分发挥自己的有利条件；如果方向错了，那么有利条件越多，离原先的目标就越远。学习课文00同学们，现在我们进行讲故事比赛，请你展示搜集的寓言故事，然后说说说明了什么道理，看谁讲得生动有趣。故事擂台00所长无用有个鲁国人擅长编草鞋，他妻子擅长织白绢。他想迁到越国去。友人对他说：“你到越国去，一定会贫穷的。”“为什么？”“草鞋，是用来穿着走路的，但越国人习惯于赤足走路；白绢，是用来做帽子的，但越国人习惯于披头散发。凭着你的长处，到用不到你的地方去，这样，要使自己不贫穷，难道可能吗？”道理：一个人要发挥其

6、专长，就必须适合社会环境需要。如果脱离社会环境的需要，其专长也就失去了价值。故事擂台00故事擂台买椟还珠楚国有个人到郑国去卖宝珠。为了能卖个好价钱，他用珍贵的木兰木给宝珠做了一个非常精致的盒子，又用珍贵的桂椒一类的香料把盒子熏得芳香扑鼻，并且，还在盒子上面缀系上许多珠玉，用玫瑰色和翠绿色的宝石装饰起来。有个郑国人看见这个盒子非常漂亮，就把盒子买下来，而把宝珠还给了楚国人。道理：一个素养不高、缺乏鉴别能力的人，往往会丢掉真正宝贵的东西，而把那些价值并不高的东西当成宝贝。00打开“阅读训练-《寓言两则》”，一起来闯关吧！0巩固练习00把《南辕北辙》这个故事讲给家人听。课下搜集和阅读其他的

7、寓言故事。作业设计0