基础实验4常见金属的性质.pptx

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1、金属的化学性质—金属活动性顺序人教版九年级下册第八单元课题2魔术颜色变化与金属活动性顺序学生化学学科素养的培养明线暗线金属活动性顺序温故知新拓展应用实验探究情景导入明线暗线自行车变色金属活动性判断种金属活动性顺序魔术揭秘习题讲解认知冲突证据推理规范书写宏观比较，微观探析得出结论崇尚科学，增强自学。唐山市税东中学说课纲要教材教法学法教学过程板书设计教材本节选自人教版九年级化学下册第八单元第2课题《金属的化学性质》（第二课时），本节课学生将从实验探究中，会学到金属的活动性顺序，并利用金属的活动性顺序解释实际问题。在本节课之前学习了金属与

2、氧气反应，金属与酸反应和置换反应知识，对金属活动性有一定的了解，本节课之后是金属资源的利用与保护，因此本节课具有承上启下的作用，而且也是初中化学教学的重点之一。教材-教学目标1、知识与技能：通过旧知识复习初步比较金属活动性，通过实验能探究金属的活动性顺序，并且能用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题。2、过程与方法：从学生已有的经验和知识出发，学生通过实验探究和讨论交流，体验和掌握科学的方法；学会运用对比、分析、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工和处理。3、情感态度与价值观：培养学生的合作意识以及勤于思考、严谨求实、勇于

3、创新和实践的科学精神，培养学生辨证唯物主义观点，保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲，民族自尊心和自信心，发展学习化学的兴趣教材重点难点是金属活动性顺序，金属活动性顺序的应用教法-学情分析教法设计学法1、自主学习法：温故知新2、合作探究法：学生分组准备实验分组讨论，使学生在交流中取长补短，培养学生的竞争意识。3、实验探究法：从探究中发现问题，分析问题，从而提高解决问题的能力。教学准备魔术自备。手工自行车，硫酸铜溶液，硫酸铝溶液，硝酸银溶液，实验药品教学课件学案稿教学过程教学过程第一个环节导入拿出一支手工铁丝自行车，变个魔术，瞬间变色

4、自行车，分别有三种什么的液体，浸入第一种液体里面变红色，浸入第二种液体不变色，浸入到第三种液体中变银白色，你知道这三种神秘的液体是什么吗？奇妙魔术带我们进入今天的学习金属的化学性质之金属活动性顺序。温故知新。金属相关的化学反应有哪些？第三个环节：合作交流（实验探究，学习新知）依据金属的活动性顺序和置换反应，探究铝、铜、银三种金属的活动性顺序?学生首先写出猜想，验证方案，实验操作，第四个环节，课堂练习、巩固新知。在学生学习了以上知识后，通过让学生回答问题情境中的问题，在设置几组课堂练习，巩固本节课学习的知识，最后，我引导学生归纳本节课

5、的内容，并在皮亚杰的同化、顺应认知理论的知道些，构建学生的知识体系，最终实现学以致用的目的。第五个环节，课堂总结。课堂总结:目标达成：Sn锡FeNaZn锌MgAlCaPb铅K(H)AuAgCuPtHg嫁（钾）给（钙）那（钠）美（镁）女（铝），身（锌）体（铁）细（锡）纤（铅）轻（氢），统（铜）共（汞）一（银）百（铂）斤（金）。口诀板书设计教学反思