免疫调节对人体稳态的维持.ppt

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1、免疫调节（一）2018届高三生物第一轮复习高三生物组考纲要求细化考情分析（1）免疫系统的组成(B);（2）免疫系统的防卫功能(B);（3）免疫系统的监控和清除功能(B);(4)免疫学的应用(A)；（5）艾滋病的流行和预防(A)；2017·江苏·T152016·江苏·T132015·江苏·T282017·全国·T272017·上海·T82017·浙江·T32017·北京·T312017·广东·T2一、自主先学，学生阅读教材P19—21，完成导学案基础知识梳理1、免疫系统的组成2、免疫的类型非特异免疫和特异免疫3、淋巴

2、细胞的来源与分化4、体液免疫5、细胞免疫免疫器官免疫细胞（发挥免疫作用的细胞）细胞T细胞免疫活性物质：（由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）免疫系统1、免疫系统的组成B细胞（细胞生成、成熟或集中分布的场所）骨髓、胸腺、扁桃体、脾脏、淋巴结抗体、淋巴因子、溶菌酶（迁移到胸腺中成熟）（在骨髓中成熟）免疫淋巴吞噬细胞2、免疫的类型——非特异性免疫和特异性免疫免疫类型非特异免疫特异免疫形成后天接触病原体之后获得特点无特异性组成第一道防线：______________；第二道防线：________________。

3、第三道防线：由_______和_______借助血液循环和淋巴循环而组成。遗传而来，人人都有的先天性免疫具有特异性，对特定的病原体起作用皮肤、黏膜及其分泌物体液中的杀菌物质和吞噬细胞免疫器官免疫细胞思维诊断：1、吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥重要作用。（）2、非特异性免疫因为是先天性的，所以要比特异性免疫的作用更重要和强大。（）3、胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体特异性免疫中发挥重要作用。（）×√×3、淋巴细胞的来源与分化T细胞效应T抗原B细胞浆细胞4、体液免疫T细胞浆细胞5、细胞免疫T细胞效应T细胞细胞

4、免疫、体液免疫细胞b、c、d、e、g。（2）图中哪些细胞能特异性识别抗原？（1）⑤、⑥分别是哪种免疫？质疑讨论一、请据图思考下列问题：（3）如果胸腺被切除，对⑤免疫、⑥免疫分别会产生怎样的影响？如果骨髓遭到破坏，则对⑤免疫、⑥免疫又会产生怎样的影响？胸腺被切除：⑤免疫功能全部丧失，⑥免疫功能保留一部分。骨髓遭破坏：造血干细胞不能产生，免疫细胞都将不能产生，⑤⑥一切特异性免疫全丧失。思维诊断：1、T细胞受到抗原刺激后可直接转变为效应T细胞（）2、B细胞受到抗原刺激后增值分化成浆细胞并产生抗体（）3、抗体可以直接进入细

5、胞消灭寄生在其中的结核杆菌（）4、抗原加工处理和呈递过程只存在于体液免疫。（）5、效应T细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞（）6、抗原可以直接刺激记忆细胞迅速增殖、分化为浆细胞，更多浆细胞产生更多的抗体（）√×××√√质疑讨论二、当小明注射乙肝疫苗产生抗体较长时间后，接触到乙肝病毒。①请你在上图中用红色的笔补充小明这次免疫反应的流程图；②请归纳这次免疫反应与初次免疫相比具有什么的特点？并说明原因？答：（1）特点：强度更强，更迅速，产生的抗体更多（2）原因：当再次接受相同抗原刺激时，记忆细胞能迅速地增殖、分化产生大量的

6、浆细胞，这时抗体的产生较第一次免疫速度迅速、量更多、持续时间更长。③现在假如登革热病毒入侵到小明体内，他体内已经存在的乙肝表面抗体能否对其起作用？为什么？答：否，因为抗体与抗原的结合是特异性的。思维诊断：1、甲流康复患者体内的血清可以对患者起治疗作用（）2、二次免疫的特点是反应迅速，反应强烈，抗体产生较多（）3、疫苗进入动物体内后，可刺激B细胞，使之增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，当再次接种抗原后，记忆细胞可以产生更强烈的免疫反应（）4、医学上一般采用注射抗体进行免疫预防（）√√√×归纳总结（1）浆细胞的产生①处理传

7、递抗原→细胞→细胞→浆细胞。②抗原直接刺激细胞→浆细胞。③抗原→细胞→浆细胞。（2）效应T细胞的产生①处理→细胞→效应T细胞。②抗原直接刺激细胞→效应T细胞。③抗原→细胞→效应T细胞。吞噬细胞TBB记忆吞噬细胞TT记忆1、如图表示淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，①和②表示有关过程)，下列有关叙述正确的是()A．只有a、b、c三类细胞能识别抗原B．产生抗体的细胞只能由b细胞直接分化形成C．①和②过程都需要抗原的刺激才能发生D．c、d细胞功能不同的根本原因是DNA不同C4迁移拓展2、甲、

8、乙、丙三组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有部分体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是()A．甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B．甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C．乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏