《观察中的发现》口语交际.ppt

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1、观察中的发现《观察中的发现》让学生说说最近观察了什么,有哪些新的发现,以三个小朋友对话的形式提示了交际的内容,导向明确,即生活中各种有趣的现象。教材简析:教学模式:一、结合单元主题,激发交际兴趣二、组织合作交流,锻炼交际能力三、创设多种情境,培养交际素养四、重视教学评价,提升交际质量学习目标:1、培养学生的乐于观察,积极观察生活中有趣的现象,并清楚明白说出观察中发现到的现象,与别人分享快乐。2、指导学生运用普通话互动交流,认真倾听他人的说话,能把握主要内容,并能简要转述。3、培养学生敢于交际,乐于交际的情感。学习重难点:1、打开学生

2、思路,激发兴趣,使每个学生都能讲出自己的有趣发现。2、引导学生做到互动交流,学会认真倾听和积极质疑。课前准备:1、布置学生仔细观察生活中的事物,把有趣的发现记录下来。2、多媒体课件。1.可爱的小动物(蜗牛、蚂蚁、蚯蚓);2.有趣的植物(含羞草、绿豆发芽、花、向日葵);3.神奇的大自然;4.你心爱的物品(玩具、学习用品)。5、科学实验。……可观察的事物:说话:我观察了,我发现了。变魔术大家在观察的过程中,自己看到了什么?想到了什么?又做了什么?交际要求:a.仪态大方、声音响亮。(仪态奖)b.语言要清楚、明白。(表达奖)c.交流的内容要

3、有价值。(观察奖)d.听别人说话要认真。(倾听奖)作业:1、把观察到的发现写在纸上。2、小组进行互补、互评。

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