口语交际《观察中的发现》课程教学设计

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1、语文园地四一、口语交际《观察中的发现》教学设计教学目标1、培养学生的观察能力和口语交际能力。2、指导学生互动交流，认真倾听他人的说话，培养学生敢于交际，乐于交际的情感。教学重点打开学生思路，激发兴趣，使每个学生都能说出自己的发现。教学难点引导学生做到互动交流，学会认真倾听和积极质疑。课时安排一课时课前准备1、布置学生仔细观察生活中的事物，把有趣的发现记录下来。2、多媒体课件。教学过程：一、情景导入，明确要求同学们，许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察。鲁班观察带齿的草叶，发明了锯了；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力……这段时间你观察了什

2、么？有哪些新的发现？把这些告诉同学们，一起来分享你的奇妙的发现吧！（教学意图：让学生展开想象，自然而然地把学生带进本课的学习中）二、游戏中说，畅谈发现游戏：“我们一起来找茬”（观察两幅图片，找一找它们之间有什么不同,并把你的发现说出来。）过渡：其他的同学找到了吗？很有意思吧。好，同学们通过观察，找到了两幅图片的不同之处，真有趣。其实，在生活中，只要你仔细观察它，就会发现许多有趣的事物。（教学意图：激发学生观察热情，在交流时培养学生说话的完整性和共同合作观察交流。）三、句式训练1、（课件出示学习伙伴：）~伙伴一：我昨夜观察了天空，认识了北斗七星。

3、V伙伴二：我发现一碰含羞草，它就会闭拢叶子。J伙伴三：我发现鱼是睁着眼睛睡觉的。2、请同学们把课件上的三个小伙伴的发现用一句话说出来，要求用上“有的……有的……有的……”句式。3、（出示课件）老师也有发现，我发现了小狗看见陌生人就会翘起尾巴，并且汪汪叫，我发现了水壶地面有一层水垢，我发现了石头上竟然长了苔蘇。4、请学生用一句话把它连起来，用上“不但……而且……还……”四、拓展思路、小组交流引文：课件上的三个同学有的从自然现象中去观察，有的观察了动物，还有的观察了植物，你们又有哪些发现呢？你们在自己的小组里说说。1・分小组自由说说自己观察了什么？

4、有哪些新的发现？（要求：说的同学一个发现用一句话简单说说，听的同学要仔细听，记住你们小组的同学都有哪些发现。）2•推选代表全班说（要求：尽量用上“有的……有的……”，“不但……而且……还……”等句式）3•师提出口语交际要求，各自准备。A.把观察了什么，怎样观察的过程叫要地说清楚。B.把观察中发现了什么作具体介绍。C.认真倾听他人的发言。D.对谁的发言感兴趣，可自由组合、互相交流，可以互相问答，互相补充。（教学意图：同学互相交流，认真倾听他人的观察发现，通过“口语交际”训练,进一步培养学生观察周围事物的能力，激发观察的兴趣，提高学生的口语交际能力

5、。）五、学生上台介绍自己有趣的观察，共享发现的乐趣［教学意图：引导学生互动交流，培养学生敢于交际，乐于交际的情感和认真倾听他人的说话的习惯］六、评讲结合、促进交流七、总结同学们的发现真神奇，真美妙！看来只要我们在生活中留心观察，用心思考，善于动脑，就会有更多的发现，有更多的收获！同学们，神奇美妙的大自然等着你们去探索，希望你们处处留心观察身边的事物，做个生活的有心人。八、课后延伸1、把你在生活中的新发现告诉你的朋友或父母。板书：观察中的发现「留心观察更多的收丛用心思考善于动脑二.习作《观察中的发现》教学目标1.注意日记的格式。2.认真观察自己最

6、感兴趣的事物或活动，把自己最想写的写成一则EI记。3.培养学生的观察能力和写作能力，养成细心观察周围事物、勤动笔的好习惯。教学重点培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。教学难点把自己观察中的发现具体、生动地写下来。课时安排两课时教学准备布置学生注意观察生活中的事物，选定观察对象，有意识地昭心观察，边观察边思考，把观察中的发观作好记录。第一课时课时目标：明确习作要求，指导学生选材构思一、谈话导入在本单元的口语交际课上，老师分享了大家发现的乐趣。今天，我们要把自己最感兴趣的观察发现写成一篇日记，让别人读了，能更好体会到你的观察过程和有

7、所发现后的快乐。二、读题，明确具体要求1.生自读题冃，领悟题目要求。2.小组交流自己近日观察所得：交流自己看到到的情况。要求：说清楚自己一开始看到了什么？后来又发现了什么？是怎样发现的？并由此说出观察的感受。（教学意图：有时学生在老师或课堂上不敢大胆讲，但在同学之间却能畅所欲言，让学生在小组内互相交流，充分调动了学生的思维，也为后面的写铺路。）3.全班交流，师一边帮忙整理，理成一则观察日记雏形4.根据学生的汇报交流观察方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。5复习日记格式三、欣赏佳作，指导习作方法（教学意图:对于三年级的孩了来说，做到观察细致

8、和语言流畅比较难，出示范文能让学生学习习作技巧，较快地写好文章）范文欣赏:聪明的小蚂蚁今天，我在梧桐树下做作业。做好了作业，我就坐在梧桐树下仔细地观察