《论求知》课件.ppt

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1、论求知——弗兰西斯.培根弗兰西斯.培根（1561—1626），是莎士比亚的同时代人，哲学史和科学史上划时代的人物，英国17世纪杰出的唯物主义哲学家，在人类思想史上占有极重要的地位。马克思曾誉之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。”自读思考题要点：第一，课文中每段侧重论述的是什么内容？这些内容可以归纳成为哪几个部分？题目与内容的关系是否妥当？结合你的理解，谈谈哪些论述最为重要。第二，文中哪些地方显得非常生动？是用了什么方法使其生动的？以下段落用了什么论证方法？有什么表达作用？求知可以改进人的天性

2、，而实验又可以改进知识本身。人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。实习尝试则可检验知识本身的真伪而修正。——比喻论证。生动地阐明“求知可以改进人的天性”的道理。——比喻论证。生动阐明：读好书不能只读笔记摘要。以下段落用了什么论证方法？有什么表达作用？有的书可以只读别人的笔记摘要就行了，但这只限于粗糙的书。否则一本好书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。以下段落用了什么论证方法？什么修辞手法？有什么表达作用？读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞

3、使人善辩。总之，“知识能塑造人的性格”。比喻论证。比喻、排比修辞。列举六门学科知识的作用，层次分明，句式整齐，造成不断列举的气势，有力证明“知识能塑造人的性格”的论点。不仅如此，精神上的各种缺陷，还都可以通过求知来弥补。正如身体上的缺陷，可以通过运动来弥补一样。例如打球有利于腰肾，射箭可扩胸利肺，散步则有助于消化，骑术使人反应敏捷，等等。同样，一个思维不集中的人，可以研习数学，因为数学稍不仔细就会出错。缺乏分析判断力的人，可以研习经院哲学，因为这门学问最讲究繁琐辩证。不善于推理的人，可以研习法律学，如此

4、等等。这种种头脑上的缺陷，都可以通过求知来疗治。以下段落主要运用了什么论证方法？请为本段列出提纲。求知的作用究竟是什么？请从本文中概括。求知可以增长才干；可以改进人的天性；能塑造人的性格；治疗精神上的各种缺陷。培根另一句有关知识的名言是什么？这篇议论文论述的范围相当广泛，但思路很清晰。朗读课文，想一想，作者为什么用“论求知”作标题?作业：本文语言精练有力，警句较多。把你喜欢的名言警句记在本子上。