ステップ１：「情報を整理する」.ppt

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1、第18課旅行と案内1、聞きましょう1、聞きましょう（2）録音を聞いて、旭幌高校の生徒を案内するために、京安高校の生徒は何をしたか、答えましょう。同じように四つのグループに分けて、それぞれ京安市の情報を調べた後、クラスで報告する。（3）「歴史大好きグループ」の報告について①京安市はどのぐらい歴史を持っていますか。②京安市にはどんな古い時代の建物がありますか。③京安市歴史博物館では、どんなものが見られますか。800年以上の歴史を持っています。古い時代の城壁やお寺や橋などがあります。中でも、明の時代の定国寺と清の時代の城壁が有名です。京安市の歴史や現在の様子に関する展示品

2、がたくさん見れます。（4）「おなかぺこぺこグループ」の報告に従って、空いているところを埋めましょう。()()()()ギョーザマント―キノコラーメン人気軽食（5）「てくてくグループグループ」が案内できるところを書きましょう。東山と市内の様々な公園や動物園を案内できます。（6）「華流グループ」が調べた場所を整理してまとめましょう。勧める所特徴（売っているものなど）红叶音像新星音像中学で流行している音楽や映画などを紹介する雑誌もあります。新しい店で最近の映画のDVDや歌のCDも売っています。「京安市はこんな所」に従って、次の表を完成させましょう。位置観光にいい季節観光地食

3、べ物おみやげ行事省都から東に400キロのところにある9月から10月は観光に一番良い東山や万花園などがある野生のキノコが美味しい干したキノコは一番人気のあるお土産だ花祭りと氷祭りが有名だ練習1，ちょっと暑い（　　　）、窓を開けてください。2，さびしい（　　　）、友達がほしいです。3おくれてすみません自転車が途中でパンクしてしまった（　　　）。AからBのでCてDためAAB次の文を訳しましょう（1）小鸟因为寒冷而死了。（2）因为公园中空气很清新，所以来散步的人很多。小鳥は寒さのため（に）死にました。公園の中の空気がきれいなため（に）、散歩に来た人が大勢います。表示：文法1

4、V/A/Nため（に）客观的原因、结果次の文を訳しましょう（1）数学老师总带着笑容上课。（2）大家一起吃饭吧。数学の先生はいつも笑顔で授業をします。みんなでいっしょにご飯を食べましょう。表示：文法2Nで动作、行为的状态次の文を訳しましょう（1）他作为留学生在这所大学学习。（2）他作为一名年轻的作家非常有名。彼は留学生として，この大学で勉強しています。彼は若い作家として有名です。表示：文法3Nとして作为~，以~身份（资格、立场）次の文を訳しましょう（1）她刚毕业。（2）最近，刚刚学过的单词马上就会忘记。彼女は卒業したばかりです。最近、習ったばかりの単語をすぐ忘れてしまい

5、ます。表示：文法4Vたばかり刚刚~（动作、作用、现象刚刚发生）连体形连用形表示后接~～について～に対して～にとってによって关于…思考、调查、报告对…动作、态度对…来说评价（A)、判断句通过（手段、方式）根据…而違う、さまざま～についての相对于…に対する/に対しての～にとっての～よっての两者对比比例こんなときあんな時どう言う？私たちのグループは～について調べました。それでは、～について発表します。これから、～について報告します～をご覧ください。ご案内します。こちらです。调查题目汇报内容对汇报内容进行说明请看照片（图片、资料）请跟我走请走这边