《陈涉世家》教学设计.ppt

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1、21陈涉世家陈涉世家司马迁贺新郎·读史（毛泽东）人猿相揖别。只几个石头磨过，小儿时节。铜铁炉中翻火焰，为问何时猜得，不过几千寒热。人世难逢开口笑，上疆场彼此弯弓月。流遍了，郊原血。一篇读罢头飞雪，但记得斑斑点点，几行陈迹。五帝三皇神圣事，骗了无涯过客。有多少风流人物？盗跖庄屩流誉后，更陈王奋起挥黄钺，歌未竟，东方白。学习目标1.积累文言句式和重点文言词语。2.明确大泽乡农民起义的原因和经过，结合文章分析义军领袖陈胜的形象。3.学会客观地评价历史人物，吸取经验教训。司马迁司马迁，西汉著名史学家、文

2、学家，其父司马谈也是著名思想家。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。后发愤著书，完成《史记》。史记《史记》是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分12本纪、10表、8书、30世家、70列传五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。“本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹；“世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记；“书”是个别事件的始末文献；“列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。读正字

3、音鸿鹄闾左適戍当行度已失期数谏罾间令祠陈胜王忿恚笞毋宁有种乎蕲铚酂柘谯会计事长吏骑千余被坚执锐húlǚzhé shùhángduóshuò  jiànzēngjiàncíwàngfènhuìchīwúnìngqízhìcuózhèqiáohuìlìjìpī读准节奏1.发闾左谪戍渔阳。2.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。3.又间令吴广之次所旁丛祠中。4.乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。///////////特殊句式1．陈胜者，阳城人也，字涉。判断句陈胜是阳城县人，表字叫涉。2.乃行卜。省略句。省主语（

4、陈胜、吴广）于是去算卦。3．陈胜王。词类活用句。王，名词用作动词。陈胜做大王。4．固以怪之矣。词类活用句。怪，以……为怪，形容词的意动用法对这件事本来就已经感到奇怪了。5．忿恚尉。词类活用句，忿恚，使……忿恚，动词的使动用法使将尉恼怒。6．将军身被坚执。词类活用句。坚，盔甲；锐，兵器。形容词作名词将军您亲自披甲上阵，手拿武器。整体感知——说起义请同学们简要概括一下文章的大意。质疑探究——谈陈胜请大家快速浏览课文。要求：1.在文中画出叙述或描写陈胜的句子。2.把自己所画的内容有感情地读一读。3.在

5、小组内互相交流这些语句，说说陈胜是个怎样的人？天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”质疑探究——谈陈胜陈胜王凡六月。已为王，王陈。其故人尝与佣耕者闻之，之陈，扣宫门曰

6、：“吾欲见涉。宫门令欲缚之。自辩数，乃置，不肯为通。陈王出，遮道而呼涉。陈王闻之，乃召见，载与俱归。入宫，见殿屋帷帐，客曰：“伙颐！涉之为王沉沉者！”楚人谓多为伙，故天下传之，伙涉为王，由陈涉始。客出入愈益发舒，言陈王故情。或说陈王曰：“客愚无知，颛妄言，轻威。”陈王斩之。诸陈王故人皆自引去，由是无亲陈王者。陈王以朱房为中正，胡武为司过，主司群臣。诸将徇地，至，令之不是者，系而罪之，以苛察为忠。其所不善者，弗下吏，辄自治之。陈王信用之。诸将以其故不亲附，此其所以败也。（节选自《史记·陈涉世家》

7、）拓展延伸——说感悟“以铜为鉴，可知容貌；以人为鉴，可知得失；以史为鉴，可知兴替”陈胜的成与败给你怎样的思考呢？谁能够在凯旋时战胜自己，谁就能赢得下一场胜利。巩固提升——布置作业1.借助工具书读《史记》名篇，如《项羽本纪》《李将军列传》《太史公自序》等。2.收看央视百家讲坛栏目——王立群读《史记》。