语文答题方法指导.ppt

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1、语文答题方法指导（一）易混术语区分①表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。②表现手法：托物言志、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、以小见大、开门见山、化动为静、动静结合、由实入虚、虚实结合、运用典故、借古讽今、象征、联想、烘托、抑扬、照应、对照、起兴等。③修辞手法：比喻、比拟、排比、对比、夸张、对偶、设问、反问、反语、反复、借代、引用等。（二）某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中

2、心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）（三）句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？1、动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……2、形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……3、副词：（如“都，大都，非常，只有”等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。（五）一句话中

3、某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。格式：（时间＋地点）＋人＋事。2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）。3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点。（七）修辞手法的作用第

4、一，它本身的作用；第二，结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了＋对象＋特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了……突出了……5、反复：强调了……加强语气（八）说明方法及其作用说明方法：常考的有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、引资料等10种。说明方法的作用往往就是为了说明段落的中心句。一般而言，有关说明方法作用的答案

5、往往可以从文章中找到现成的句子，只是有的能在本段中找到，有的要从相邻的段落中找。如果没有现成的句子，用来答题的关键性词语也一定能在文中找到。作用：举例子，具体说明/列数字，准确说明/打比方，生动说明/作比较，突出说明/分类别,分类说明/摹状貌,形象说明/画图表,具体说明/下定义,准确说明/引资料,准确说明了【段落的中心句（阐释事物特征的句子）】（九）论证方法的作用运用了（事实论证/道理论证/比喻论证/对比论证），具体有力地/生动形象地/从正反两方面突出论证了【……（段落中心句）方法：从文中找作者论证的观点】论证方法的作用往往就

6、是为了论证段落的中心句。（十）语言品析1、从修辞和字词角度品析文章语言：答案的组织形式可以采用“说出修辞名称，点出修辞内容，体会修辞作用”。2、从遣词造句方面品析：为了增强语言的表现力，文章常常通过运用精当的词语，来表达出丰富的内涵。分析句子时，应抓住这些关键的词语，紧扣上下文内容和文体特点来品味语言。3、从句式选择方面品析：不同的句式，可以表达不同的语气、情调、气势和语体色彩。因此，我们在品析文章的语言的时候，必须根据句式的特点，结合上下文，理解句子所要表达的内容和运用这种句式取得的效果。其实，“品味语言”无非是要弄明白句子

7、所表达的意思，句子有什么特点句子的这个特点产生什么样的效果。但是，要想做到准确解答语言品析试题，除了积累必要的答题知识和答题经验之外，还要结合上下文，结合文章的主题去体味、分析，切忌断章取义。品析要点：角度+表达效果+表达的内容。（十一）诗歌鉴赏表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确

8、、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现