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时间:2020-01-16
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1、语文答题方法指导(一)易混术语区分①表达方式:记叙、说明、议论、描写、抒情。②表现手法:托物言志、借景抒情、寓情于景、情景交融、直抒胸臆、以小见大、开门见山、化动为静、动静结合、由实入虚、虚实结合、运用典故、借古讽今、象征、联想、烘托、抑扬、照应、对照、起兴等。③修辞手法:比喻、比拟、排比、对比、夸张、对偶、设问、反问、反语、反复、借代、引用等。(二)某句话在文中的作用1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;2、文中:承上启下;总领下文;总结上文;3、文末:点明中
2、心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)(三)句子含义的解答这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?1、动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……2、形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……3、副词:(如“都,大都,非常,只有”等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。(五)一句话中
3、某两三个词的顺序能否调换?为什么?不能。因为:(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。(2)该词与上文是一一对应的关系。(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。(六)段意的概括归纳1.记叙类文章:回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。格式:(时间+地点)+人+事。2.说明类文章:回答清楚说明对象是什么,它的特点是什么。格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。3.议论类文章:回答清楚议论的问题是什么,作者观点怎样。格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点。(七)修辞手法的作用第
4、一,它本身的作用;第二,结合句子语境。1、比喻、拟人:生动形象;答题格式:生动形象地写出了+对象+特性。2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;答题格式:强调了+对象+特性3;设问:引起读者注意和思考;答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考反问:强调,加强语气等;4、对比:强调了……突出了……5、反复:强调了……加强语气(八)说明方法及其作用说明方法:常考的有举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、引资料等10种。说明方法的作用往往就是为了说明段落的中心句。一般而言,有关说明方法作用的答案
5、往往可以从文章中找到现成的句子,只是有的能在本段中找到,有的要从相邻的段落中找。如果没有现成的句子,用来答题的关键性词语也一定能在文中找到。作用:举例子,具体说明/列数字,准确说明/打比方,生动说明/作比较,突出说明/分类别,分类说明/摹状貌,形象说明/画图表,具体说明/下定义,准确说明/引资料,准确说明了【段落的中心句(阐释事物特征的句子)】(九)论证方法的作用运用了(事实论证/道理论证/比喻论证/对比论证),具体有力地/生动形象地/从正反两方面突出论证了【……(段落中心句)方法:从文中找作者论证的观点】论证方法的作用往往就
6、是为了论证段落的中心句。(十)语言品析1、从修辞和字词角度品析文章语言:答案的组织形式可以采用“说出修辞名称,点出修辞内容,体会修辞作用”。2、从遣词造句方面品析:为了增强语言的表现力,文章常常通过运用精当的词语,来表达出丰富的内涵。分析句子时,应抓住这些关键的词语,紧扣上下文内容和文体特点来品味语言。3、从句式选择方面品析:不同的句式,可以表达不同的语气、情调、气势和语体色彩。因此,我们在品析文章的语言的时候,必须根据句式的特点,结合上下文,理解句子所要表达的内容和运用这种句式取得的效果。其实,“品味语言”无非是要弄明白句子
7、所表达的意思,句子有什么特点句子的这个特点产生什么样的效果。但是,要想做到准确解答语言品析试题,除了积累必要的答题知识和答题经验之外,还要结合上下文,结合文章的主题去体味、分析,切忌断章取义。品析要点:角度+表达效果+表达的内容。(十一)诗歌鉴赏表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置,表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有:准确
8、、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧,储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。评价诗歌的思想内容和作者的观点态度,则包括总结作品的主旨,分析作品所反映的社会现
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