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时间：2020-01-16
《《飞夺泸定桥》教学课件一.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、飞夺泸定桥课文的写作顺序接到命令——飞速到达泸定桥——夺下泸定桥——渡过大渡河事情发展的先后顺序：发生——经过——结果读一读水流湍急高山峻岭翻山越岭心惊胆寒摇摇晃晃千钧一发震耳欲聋奋不顾身浩浩荡荡倾盆大雨诡计妄想击溃瓢泼倾泻铁链手榴弹泥泞读完课文后，你发现了什么？1、红军为什么要飞夺泸定桥？2、红军是怎样飞夺泸定桥的？3、表现红军什么精神？飞夺泸定桥红军行进的过程中遇到了哪些困难？沿路击溃敌人阻击完全忘记饥饿疲劳点起火把与敌人赛跑天黑大雨路滑忽然望见对岸出现了无数火把，像一条长蛇向泸定桥方向奔去，分明是去增援的敌人。这句话运用
2、了比喻的修辞手法，把火把比喻成长蛇，让句子更加具体、生动、形象，说明了增援的敌人之多，暗示夺桥的艰难。说说泸定桥是怎样一座桥？二十二位英雄（）冲锋枪、短枪，（）马刀，（）手榴弹，（）敌人密集的枪弹，（）铁链向对岸（）。中心思想：本文叙述了1935年北上抗日的红军为了抢夺大渡河上的泸定桥，而与敌人英勇战斗的故事，歌颂了红军战士不畏艰险、勇往直前的革命精神，表达了作者对红军的敬仰之情。想一想：1.题目中的“飞”用的好不好？好在哪里？“飞”更能突出红军的神速，能表现出红军为了完成命令而不知疲惫的精神。2.题目中为什么要用“夺”而不用
3、“取”或者是“占”呢？因为抢夺泸定桥的自然环境和人文环境都很恶劣，但是红军还是将泸定桥从敌人手中夺下，用“夺”更表明了红军战士的英勇。
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