八年级美术上册第3课寄情山水教案2湘美版.doc

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1、寄情山水1教学目标1、学生通过本课的学习,初步了解中国山水画发展的概况,并对其材质、形式和内容有所认识。掌握山水画的步骤方法,能理解“勾、皴、染、点”的含义。2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏,培养学生的观察和理解能力、中国画绘画表现能力,以及提高学生审美能力和鉴赏能力。2重点难点1、初步了解山水画的内容、形式,并掌握山水画的四个步骤。2、能用笔墨表现山水,理解诗境与画境的统一,提高学生审美能力和鉴赏能力。3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【讲授】教学活动(一)情境激趣,感受山水画1、播放有

2、诗情画意的山水风景配以山水为内容的音乐,引导学生进行仔细的欣赏与观察,并提出“你知道有哪些描写和赞美祖国山水的名诗名句”的问题,然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不同?”的问题展开讨论。2、揭题:中国古代诗人用文字做笔墨,寄情山水,而画家用笔墨做语言,抒情达意,让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。(二)了解中国山水画发展的脉络1、魏晋时期是山水画的萌发时期。以顾恺之的人物画《洛神赋图》为代表。2、南北朝时期,山水画勃然兴起,出现了一批能画山水画的画家和第一批专论山水画的论文。3、隋:中国的山水画已经独立的画

3、种,如:展子虔《游春图》。4、唐代的山水画具有划时代意义。有“青绿山水”和“水墨山水”两种不同的风格。5、五代和北宋是山水画发展的“黄金时代”。五代董源、巨然,荆浩、关仝分别开创或继承南北山水画派,呈现出从题材内容到形式风格的不同侧重与相异风貌。现存王希孟的《千里江山图》,是宋代青绿山水的代表作。6、元、明、清成为了中国古代绘画的的主流。元代是中国文人画大发展的时期。明、清代,以石涛为代表的革新派反对陈陈相因,泥古不化,主张另辟蹊径,创造个人风格,从而使山水画得以进一步发展。石涛强调师法自然——“搜尽奇峰打草稿”。(三)中

4、国山水画的特点1、中国画自古便有很强的线条美感2、讲究“藏”与“露”的关系3、中国山水画的语汇是诗化的境界4、古代山水画的构图“三远”5、古代山水画技法的程式美,如山水画中的“勾、皴、染、点”。?画中的“勾、皴、染、点”。