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时间:2020-01-21
《用字母表示数复习备课.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、教学内容:四年级数学上册第一单元。教学目标 1、使学生进一步掌握几百乘几十、几百几十乘几十(不进位)和几十几乘几百(不进位)的口算,进一步掌握三位数乘两位数的笔算,并应用这些计算解决一些实际问题。 2、使学生加深对字母表示数的理解,进一步提高用含有字母的式子表示数量、数量关系和计算公式的能力,会根据字母所取的值求出含有字母的式子的值,进一步发展符号感。教学重点复习已学内容并进一步的巩固已学知识教学难点 如何帮助学生沟通知识的内在联系,加深对知识的体验和理解,提高综合运用知识分析问题,解决问题的能力。教法: 小组合作回忆-反思
2、-整理教学活动一、整理与回顾 提问: 你能回顾一下本学期学习的内容和自己学习的情况吗?填好下表并跟同学交流。 学生独立填表,在小组里交流后,全班交流二、复习教学 1、复习乘法 2、复习用字母表示数 (1)、出示:238×45和117×23 提问:同样是三位数乘两位数,乘得的积位数一样吗? 出示:三位数乘两位数,积可能是()位数,也可能是()位数。 (2)、出示:308×46和78×250 提问:这两题分别是乘数中间有0的乘法和末尾有0的乘法,在算的时候分别要注意什么? (特别是乘数末尾有0的乘法的写法。) 追
3、问:乘数末尾有一个0,积的末尾只有一个0吗? 指出:乘数末尾有一个0,积的末尾至少有一个0。 (3)、完成书第114页第1题 提问:第二组和第三组在计算方法上有什么共同点? 指出:用简便方法计算除法时,应正确确定余数。 (4)完成书第114页第2题 指出:估算时,我们通常把数量看成最接近它的整十数或整百数。 (5)、完成书第114页第3题 (1)、提问:你能用字母表示我们学过的运算律吗? 教师板书: a+b=b+a (a+b)+c=a+(b+c) a×b=b×a (a×b)×c=a×(b×c) (a+b)
4、×c=a×c+b×c (2)、追问:你能说说用字母表示数的好处吗? (3)、完成书自主练习 学生独立完成,集体交流 同桌讨论后指名填空 学生独立完成,集体交流 小组交流,汇报 学生独立完成,集体交流:让学生结合计算的过程简要说说计算时需要注意的地方。 小组交流,汇报 学生读题并弄清题意后独立完成,交流:说说第(2)题是如何估算的。说说第(3)题的思考过程。 学生独立完成后,交流:说说能口算的是如何口算的(鼓励学生口算)。 指名口答 小组交流,汇报 学生读题并弄清题意后独立完成,交流:说说第(1)题两种列式方
5、法和第(2)题的规范书写。 四、练习出示练习题1、填一填(1)每千克苹果a元,7千克苹果( )元。(2)小明家到学校465米,每分钟走b米,4分钟后离学校还有( )米。(3)一个菠萝重x千克,一个西瓜比这个菠萝的3倍重0.4千克,西瓜重( )千克。已知菠萝重2千克,西瓜重( )千克。(4)正方形的面积公式用字母表示是( ),周长公式是( )。(5)四(1)班有学生4
6、2人,四(2)班的学生比四(1)少x人,四(3)班的学生比四(2)班多9人。①42—x表示( )②42—x﹢9表示( )(6)a减去m的差的2倍是( ) (7)一个工厂原有煤x吨,烧了7天,每天烧a吨,还剩( )吨。(8)明明现有20元零花钱,如果平均每周积攒2元,照这样计算,7周后,他一共能积攒( )多少元。2、火眼金睛辨对错。(观
7、察后口答)(1)(a+b).c=a+(b.c)( )(2) 78×101=78×100+78 ( )(3)a元可以买20个篮球,篮球的单价是20÷a。( )(4)正方形的边长是a,面积是4a。( )(5)整数加法交换律、结合律对小数同样适应。( )(6)21.32—(6.32+8.3)=21.32-6.32+8.3 ( )3、观察并回答(芝麻出油情况如下表)芝麻(千克)203418046146……油(千克)1017902373……(1)你有什么发现?(2)如果出油x
8、千克,需要芝麻多少千克?五、全课总结 通过这节课的复习,你有什么收获?小组交流,汇报六、作业设计 完成相应的补充习题 六、教后反思
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