班主任工作点滴心得体会.doc

《班主任工作点滴心得体会.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、班主任工作点滴心得体会            2007年9月28日23时31分    我是一名刚参加工作的年轻教师，个人能力有限，实践经验还有待提高。但是，参加工作这三年多来，我所从事的班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我难以忘怀的，却是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。下面，我将结合自己的工作实际情况，通过我和学生之间发生的一些事例，来谈一谈做班主任的一些点滴体会.    一、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”班级体，是学生健康成长的一方沃土，我把教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生都是这个家庭中的一员。要想家庭

2、兴旺，必须大家努力。所以，我时常教育学生，要把我们的教室当成是自己的家，把老师和同学看成是自己的家人，兄弟姐妹，人人都要为家做贡献，人人都要讲团结。    因为，我所带的班级是毕业班。相处两年多，我和他们之间已经有了深厚的感情。为了让他们在这有限的时间里能够过的充实而难忘；学的愉快而轻松；相处的融洽而和谐。我利用我们班后面空白的地方，让学生贴上自己最满意的一张照片，并在旁边写上一句勉励自己的座右铭，这样既能给我们这个小家增添一些浪漫与温馨的气氛，又能激励学生的学习欲望；四周的墙壁上粘贴一些好的作文，既能给我们的小家增添一些浓浓的书卷气

3、息，又能带动其他学生的竞争欲望；还在教室前后悬挂我们班学生自制的条幅，时时刻刻提醒我和我的学生，我们每个人都要加油、努力！    个性化的管理和家庭化的情境，使每个学生都感到集体的自豪和家庭的温暖。于是，在学生的日记中就出现了这样的文字：我觉得郭老师给我们布置的教室是全世界上最漂亮、最温馨的。这学期，从四小刚刚转入我们班的郭一桐、李雪依同学，在日记中这样写到：我以前上学，从来没有见过哪一个教室，布置成我们班这样的，我觉得转到春光小学是我正确的选择，分到六、2班是我的幸运、、、、、、像类似的日记还有很多。    一棵树上开了朵花，这棵树

4、就饱满成熟了；一条路上绽放一朵花，这条路上就生机昂然了；而我们的教室里，盛开着如此多的花朵，正应了毛主席的一句话：数风流人物，还看今朝。所以，我们六、2班师生努力为自己、为大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班级体，使我们班真正拥有和谐、团结、积极、向上的正气，也正像我们贴照片活动的主题一样“大手牵小手、共创六、2美好明天”！    二、抓好思想教育，主动接近学生，建立和谐的师生关系    我最崇尚的教育理念是：借情育理转化学生。我教育学生的原则是：重视南风效应，攻心不攻城。四年级刚接班时，我的学生对我的评价是：我

5、是个很严厉的老师。可能这和我自己的性格有关，我是个比较内向的人，不爱多说话。而且，给人感觉时常表情很冷淡，所以，学生觉得我是个很严厉，不容易接近的人。其实，我自己也知道，从外表上会看，会让别人误会自己，我必须在最短的时间里，让学生去了解我、接受我、适应我，改变对我的看法。所以，我把学生的思想工作放在首位。我想：只有把学生的思想稳定了，其它事情做起来就得心应手了。    我首先，给他们介绍自己的性格、爱好，并列举一些事例，让他们去了解我，并把握住生活中的每件事，努力用自己的言行去证明自己，并不是　他们表面上所看到的那样。    路遥知马

6、力，日就见人心。通过自己的努力，我的学生开始感受到原来老师是个外冷内热的人。我们班班长杜禹，当时对我的态度最敏感这是后来他妈妈给我说的。开始，每天回家都垂头丧气地说：“我们这个老师太严厉，而且，不会笑，我受不了了。”他妈妈定期都会来学校了解杜禹的情况。后来，他妈妈说：杜禹现在每天回家都特别高兴，而且说，我们班同学现在彻底了解了我们的郭老师，大家现在都很喜欢她，我们和她的关系很铁，听到这些我感到无比高兴。    每次，特别是冬天放学晚的时候，其他学生都走了，杜禹等几个春光园里的男生，总是留下来等我一起走。杜禹说：“老师，女孩子都很怕黑，

7、我们留下来和你一起走。而且，他们把楼道的灯都打开，说：“老师，你往前走，我们在后面关灯。”    在队日课上，开展“夸夸我们的好老师”活动中，杜禹曾热泪盈眶的夸耀我。随着年龄的增加，他们都长大了，懂事了，现在班里的一些事务，我都会交给杜禹去处理，而且，他做得很好。　在他们彻底了解我以后，我们关系处得特别融洽。平时，闲暇的时候，我和他们一起聊天，一起玩。比如：下课的时候，尤其是冬天，外面天冷，不适宜室外活动，我就让他们带上跳棋，五子棋在教室玩，有时，我也加入它们的行列，气氛既活跃又融洽。    有时，上课时，当他们听觉、视觉疲劳时，我就

8、会见缝插针的讲个笑话，让他们打起精神。只要他们喜欢的，我都愿意去尝试去做。有一次，测试音乐，让他们唱《采菱》这首歌，领导走后，我说：“你们第２句跑调了。”学生用掌声一再要求我给他们唱一遍。于是，我就唱了，虽然不是那么动听