高中生物通过神经系统的调节课件必修三.ppt

高中生物通过神经系统的调节课件必修三.ppt

ID:48152181

大小:2.25 MB

页数:21页

时间:2020-01-17

高中生物通过神经系统的调节课件必修三.ppt_第1页
高中生物通过神经系统的调节课件必修三.ppt_第2页
高中生物通过神经系统的调节课件必修三.ppt_第3页
高中生物通过神经系统的调节课件必修三.ppt_第4页
高中生物通过神经系统的调节课件必修三.ppt_第5页
资源描述:

《高中生物通过神经系统的调节课件必修三.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、第1节 通过神经系统的调节第2章动物和人体生命活动的调节中枢神经系统周围神经系统一、神经系统的组成1、组成脑脊髓脑神经脊神经2、神经系统的基本结构和功能单位----神经元神经元树突:多而短,接受刺激,把冲动传向细胞体轴突:一根,把冲动传离细胞体,传到神经末梢(突触小体)细胞体:代谢和营养中心突起功能:接受刺激产生和传导冲动神经元、神经纤维与神经的关系一、神经系统的组成神经纤维神经二、神经调节的结构基础和方式1、神经调节的基本方式——反射指动物(包括人)通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应2、神经调节的结构基

2、础-----反射弧包括:感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分。背根腹根3、反射过程------兴奋传导的过程感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器三、兴奋在神经纤维上的传导•实验现象兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的,这种电信号也叫做神经冲动。1、神经冲动•结论:+++++---图1图4图2图3abababab刺激-+++(1)静息电位:膜内负电、膜外正电(2)局部电流:兴奋部位与末兴奋部位之间(3)传导与恢复2、神经冲动在神经纤维上传导的模式图恢复传导内负外正四、兴奋在神经元之间的传递为什么突触小体

3、中含较多的线粒体?1、突触小体轴突末梢经多次分支,每个小枝末端都膨大成杯状或球状小体四、兴奋在神经元之间的传递神经元之间在结构上并没有相连,每一神经元的突触小体只与其他神经元的细胞体或树突相接触,此接触部位被称为突触。突触2、突触突触后膜有两种:②树突膜①细胞体膜简称胞体膜3、主要突触组成:轴突与树突相接触轴突与细胞体相接触3、神经元之间的信息传递递质供体:递质移动方向:递质受体:递质作用:轴突末端突触小体内的突触小泡突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜(单向传递)突触后膜上的受体蛋白使另一个神经元兴奋或抑制兴奋传递过程--

4、--神经递质传递:递质发生效应后,就被酶破坏而失活,或被移走而迅速停止作用。因此,一次神经冲动只能引起一次递质释放,产生一次突触后电位变化。如果神经递质一直起作用,会有什么结果?⑴A·树突B·轴突C·突触⑵如果B处受到刺激,兴奋将传导到图中的D处并继续传递。CD1、右图表示联接起来的两个神经元,⑴指出图中ABC的名称。⑵如果B处受到刺激,兴奋将传导到图中的什么地方?练习2、下图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。请分析回答:(1)甲图中f表示的结构是_________,乙图是甲图中______(填字母

5、)的亚显微结构放大模式图,乙图中的B是下一个神经元的________________。(2)缩手反射时,兴奋从A传到B的信号物质是______________。兴奋不能由B传到A的原因是_________________________________________。(3)已知A释放的某种物质可使B兴奋,当完成一次兴奋传递后,该种物质立即被分解。某种药物可以阻止该种物质的分解,这种药物的即时效应是__________________。感受器d胞体膜或树突膜递质只能由突触前膜释放递质,然后作用于突触后膜B神经元持续兴奋负C3、

6、神经纤维处于静息状态时,若规定细胞膜外表面为零电位,则细胞膜内表面的电位是_________(正、负或零)电位。4、 下图表示3个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激,能测到动作电位的位置是_____________A、a和b处B、a、b和c处C、b、c、d和e处D、a、b、c、d和e处5、下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是()A.突触前膜与后膜之间有间隙B.兴奋由电信号转变成化学信号,再转变成电信号C.兴奋在突触处只能由前膜传向后膜D.突触前后两个神经元的兴奋是同步的6、下列关于兴奋传导的叙述,正确的是A.神经

7、纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B.神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C.突触小体完成“化学信号——电信号”的转变D.神经递质作用于突触后膜,使突触后膜产生兴奋资料分析(分析课本20页资料)讨论1、成人可以有意识地控制排尿,婴儿却不能,二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异?2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况,是哪里出现了问题?3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系?成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓,但成人受大脑控制。控制排尿的高级中枢,即大脑出现问题五、神经系统的分级调节六、人

8、脑的高级功能1、语言是人脑特有的高级功能。运动性言语区听觉性言语区视觉性言语区书写性言语区思考讨论:如果某人听不懂别人的讲话,但却可以讲话,可能是区出现问题?H2、学习和记忆是脑的高级功能之一。①、学习是神经系统不断受到刺激,获得新的行为、习惯和积累经验的过程。外界信息输入(

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。