2019-2020年高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.3神经调节与体液调节的关系1教案新人教版必修.doc

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1、2019-2020年高中生物第二章动物和人体生命活动的调节2.3神经调节与体液调节的关系1教案新人教版必修课题神经调节与体液调节的关系课时1课型新授教学重点神经调节与体液调节的协调依据：课程标准、教材、学情教学难点体温与水盐调节的分析依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一．知识目标说出体温与水盐调节过程二．能力目标进行神经和体液调节特点的比较理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟背着画出甲状腺激素的分级调节教

2、师解读学习目标，巡视1.明确目标2.画甲状腺激素的分级调节过程温故知新3分钟2.承接结果体温调节水盐调节过程Ppt展示体温调节过程和水平衡调节过程思考培养学生总结归纳能力8分钟3.做议讲评学生独立画出体温调节水盐调节过程引导，巡视1.独立绘出体温调节和水盐调节过程2.纠错，完善在巩固的基础上进行迁移运用20分钟4．总结提升总结本课学习内容鼓励引导学生总结本课所学的知识点培养学生总结归纳能力4分钟5．目标检测完成当堂检测练习教师分发当堂检测题学生动笔完成当堂检测检测本课学习目标的达成情况5分钟6布置下节课自主学习任务1、完成练习册本节相应练习

3、题并标出疑惑处7.板书第3节神经调节和体液调节的关系一、体温过程图二、水平衡调节过程图8.课后反思